教文

頒發聘書，在眾人開心合影留念下，迎接桃園市部落大學新學期，今年課程包含基本型、數位型、社會教育學習型跟特色加值型，也持續加強網路課程推播，希望藉由多元教學面向提供優質的學習環境，並在部分課程開放一般民眾學習原民文化。

隔著電腦螢幕，跨越地域限制，族語老師正和不同縣市的原民小朋友視訊上族語課。

來自新北市烏來部落的泰雅族藝術家 Yukan Yulaw，19號在原住民族文化園區舉辦”11、18、28″個人特展， 以多元的媒材，藉由影像、傳統薯榔染以及帆布作為媒介，述說一位原民青年在各個年齡階段所發生的認同轉折。

剝離香蕉莖上的葉鞘、刮絲處理，民眾在部落工藝師的指導下，體驗噶瑪蘭族傳統刮香蕉絲工序。

如何用桌上擺放食材，搭配出健康又美味的原民風味營養餐點？為了讓長者營養照護更完善，國健署近年積極補助地方政府成立「社區營養推廣中心」，鼓勵營養師走入地方提供專業知識，並結合當地特色，制定獨有的飲食規劃，並在18號舉辦觀摩記者會。

播種前耆老舉行祈福儀式，祭告祖靈播種之事。

接獲獎盃露出靦腆笑容，她是來自宜蘭的泰雅族女孩陳秀敏，因家裡環境因素，從小就很獨立自主，主動幫忙家裡減輕負擔之餘，也讓她喜歡上了滑板運動，將自己比喻成不斷前進的滑板，勇於面對挑戰，甚至在全國各項滑輪板賽事中，都能嶄露頭角，也因自身奮發追夢的經歷，讓她成為這次家扶基金會的表揚對象。

副總統賴清德推開最後一道防颱門，象徵老屋重啟新生。

只要球場上看見身穿淺藍色球衣的球員，就知道是棒球強校穀保家商。

台東縣南王Puyuma花環實驗小學，18號在卑南遺址公園舉辦「我要去找我的老朋友─呂育芸影像回顧展」，希望透過特展，感謝普悠瑪部落影像工作者呂育芸，生前為部落文化所做貢獻。

台中和平區和平國中，19號辦理實驗教育課程嘉年華，向外界介紹學校課程特色，以及民族實驗教育教學成果，吸引不少非原民家長，帶著將升國中的孩子來參加，想幫孩子找不一樣的學校來就讀。

在卡那卡那富耆老的祈福下，高雄市那瑪夏吉巴谷櫻花公園正式啟用。