教文

小朋友演唱馬來西亞組曲，讓分享會上有更濃厚的多元文化色彩，久美國小在11月中旬，進行馬來西亞國際教育交流，以文化探究為核心並將自身融入其中，學習多元文化共榮精神，同時也把在學校所創作的「我和我的小米同學」繪本，帶去做文化學習分享。

長期在教育現場投入教學與專業支持的教師，面對教學型態日益多元、工作負荷持續增加。

學生分享自己專項的調查與分析，並藉由海報方式呈現，這是台東大學競技與運動科學系，以「競在科學、勝在表現」為主題，舉行知識發表會，其中有一門「部落旅遊理論與實踐」課程，引導學生從運動科學、體能訓練、安全評估與觀光規劃等面向出發，結合理論學習與實地案例分析，讓學生實際模擬部落旅遊遊程規劃...。

聽著金曲歌手羅思容老師的歌聲，為「DPP 挺你．尋回語言的光」策展活動，揭開序幕。

從家人手中接過鮮花，宜德思．盧信與母親尤佑倍苓，臉上滿是感謝與感動。

為拉近原住民各族群間的關係，台南市原民會12/28，在台南市東山區吉貝耍部落，舉辦《原本與原來在一起》族群交流工作坊，透過實作與歷史脈絡討論，從相似的傳統文化出發，促進原住民社會的交流。

噶哈巫耆老以傳統過年的祈福祭祖儀式作為開場，宣告今年過年活動正式開始，活動中除了傳統走鏢牽田儀式外，老少族親也上臺展現，大家一起學習族語的成果，而今年過年不僅有許多旅外族親前來共襄盛舉，也有族親帶著孩子返鄉，來認識來傳承自己的傳統文化。

一件件來自部落大學學員的手作作品，在凱達格蘭文化會館裡靜靜訴說文化的故事。

Salimpo阿美山海小學課研主任 賴奕芸：「我們這一次參加教案比賽的內容，主要是以阿美族的野菜文化，作為一個我們探究的主題。

原住民族在台灣歷史的記憶，過去往往分散在不同年代、不同機關的檔案中；如今，透過國家檔案館系統性的整理，原住民族相關的政策、教育與社會行動，也逐步成為可考查的國家記錄。

國家重要檔案究竟是如何被保存、修護以及管理的？我國首座國家檔案館，近日就限定開放媒體參訪，首度揭開檔案典藏的方法，帶領外界走進國家記憶的幕後現場。

小朋友自信地跟著音樂舞動，再到用流利族語朗誦文章。