教文

地磨兒國小古謠美麗的歌聲，為學校即將啟用的「玉山圖書館」揭開序幕。

揭開布條，坐落在東埔國小的公共藝術建築正式啟用，這項藝術作品稱為「悄悄話」，上方佇立著兩隻用小米圖案點綴的水鹿，以及傳說故事紅嘴黑鵯雕塑，希望傳達族人對於自然萬物的敬畏，也為校園美學建立新地標 。

自2024年原文發中心與日本國立愛努民族文化園區（Upopoy）簽署合作備忘錄，Upopoy團隊二度登上原住民族文化園區舞臺，透過具體行動深化台日原民文化交流 。

兒福聯盟公布《2026台灣國中生學習壓力調查報告》，指出近五成七的國中生出現中度以上學習疲勞，其中19.2%達到重度疲勞，甚至有近三成的國中生因課業壓力大，而萌生自我傷害或輕生的念頭 。

原住民文化非常重視親族關係與土地連結，當政治人物接受了部落耆老賦予的名字，象徵著不再是單純的「外來客」或「官員」，而是在名義上被納入了部落體系 。

老人家不會用手機、女孩子數學比較不好。

拿下全國語文競賽最高榮譽「特優」的選手，開心地接受縣長表揚，其中臺灣客語字音字形的表現特別搶眼，從國小、國中、高中到教師組，全部拿下特優，寫下屏東縣在這個項目的最佳紀錄。

台東美術館12日舉辦「你和我以海相連」國際藝術交流展，主辦單位還特別邀請都蘭部落族人為活動展開序幕，縣長饒慶鈴也特別到場主持，希望藉由活動展現台東南島原鄉的海洋文化。

參展人講述分享自己的生命歷程，以及作品的呈現的理念，這是由達仁鄉土坂村青年發想、策劃到執行全程主導的創作展《rukurukung 彎彎的土坂青年展》，透過青年視角，細膩描繪離家與歸鄉之間，那條彎彎曲折的人生路徑...。

講師手持著香蒲，分享阿美族避邪用植物的基本概念，大家都專心聆聽，這裡是鹽巴工作站所舉辦的Sapayo no Pangcah阿美族草藥工作坊，透過植物療效來撫慰災後的身心。

新北市今年開辦族語老師團體保險，只要是在新北市學校授課的族語專職教師，或是支援教師等，一併納保。

停好機車脫下安全帽，準備待會的上課教材，雖然上族語課的學生不多，但更可以針對學生的狀況，給予最適合的課程學習，這是彰化地區許多族語老師的教學日常，雖然身在都會地區，也沒有以原住民族為主的鄉鎮，但為了延續族語文化，每一位族語老師都非常用心地指導，其中也不乏學校方的支持，目的也是落實全民原教，發展多元文化學習。