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台東大學11日3日舉辦「東台灣人文創新創意競賽成果展」，希望鼓勵學生發揮學科專業與創意，並以東台灣特色為主題，並結合文學、音樂、藝術、社會實踐等多元領域，以創新作品展現東台灣魅力。

一張張懸掛的海報，呈現台東縣各民族實驗學校的食農課程與傳統野菜知識。

中信金融管理學院，攜手暨大附中，與南投、花東、高屏、雲嘉地區公益團體、基督教會，10月31日簽署「公益育才輔導就業暨偏鄉原民教育合作意向書」，未來將進行教育資源盤點及弱勢學生關懷，提供學業輔導與升學規劃。

光線照映在布幕上，劇團團員在布幕前活靈活現地演出，讓故事隨著光影在舞台上流動。

由教育部與國立聯合大學共同主辦的第9屆台灣原住民族語言文學獎頒獎典禮，30日在苗栗登場；兩年一度的族語文學盛會共吸引14個族群、27種語別、118件投稿，最終32篇作品脫穎而出，展現族語創作的豐沛能量。

Along的帶領下，現場每位參與者共同點酒祈福，同時也宣布《成為力量Wakil泰雅弓織技法書》，正式對外發行。

由原民會與山海文化雜誌社舉辦的第16屆台灣原住民族文學論壇第七場，10月30日在世新大學登場。

拿起木製槌子、輕輕敲打樹皮，在看樹皮慢慢延伸散開，由國立台灣史前文化博物館舉辦的《打樹成衣-南島記憶與文化連結》特展，在22日在文化部藝廊正式展開。

屏東來義鄉立幼兒園推動沉浸式族語教學已超過十年，學童人數逐年成長而增班，但缺乏收托0至2歲幼兒的托育資源，是原鄉普遍面臨的現況；趁著《兒童托育服務法》進入「三讀」，屏縣府積極爭取設置一座具備「沈浸式族語」特色的托嬰中心，立委伍麗華特別邀集衛福部及原民會等相關單位，在來義鄉召開「原鄉托嬰中心」協調說明會。

帶著自己製作的傳統頭飾拍照擺Pose，羅娜部落透過南投縣部落大學課程，學習製作布農族頭飾；而頭飾不僅是美觀，也是體現對自然的敬畏與連結，並透過課程說明布農族頭飾的特別。

大家一起手拉著手，跳著傳統圍舞，彰師大原住民族學生資源中心，辦理「原市音樂祭」活動，透過學生展演族語歌謠或是舞蹈，也邀請其他中部地區的學校共襄盛舉，將原住民音樂舞蹈文化，在校園中豐富共榮。

像學員們介紹各式各樣的串珠，在客委會的支持下，水里坑形象商圈近期在市場或是木展館，辦理許多場木工木藝體驗實作工作坊，而水里鄉除了有客家族群外，也有許多原住民族人，這次課程也將排灣族的琉璃珠，結合客家木藝，推廣文化共融的創意。