教文

小米粽、醃豬肉、豬血腸等原住民族的傳統作物，呈列擺放在桌上，台東市公所特別辦理飲食文化梳理與推廣計畫，除了出版飲食文化誌也舉行成果展，透過吃，帶領民眾認識原住民飲食文化特色與精隨。

第37屆關島議會副議長 Tina Muña Barnes：「我們可能相隔數英里的海洋，我們的故事通過共同的歷史交織在一起，互相尊重和熱愛我們的土地和海洋，當我們探索台灣的風味時，富含本土食材和技術，有了這個傳統的節目，查莫洛和台灣原住民舞蹈，我們尊重我們獨特的身分，在擁抱我們共同遺產的同時，所以女士們先生們讓我們慶祝我們島嶼之間的和諧，培養將我們團結在一起的紐帶南島語族的家庭。

族人與公部門人員充分討論部落藍圖，大家都踴躍的提出想法，就像同一個團隊一樣；為了形塑公私夥伴合作模式的方向，東海岸管理處舉辦交流分享會議，提供大家暢所欲言的平臺。

模擬導覽解說，為在場學員介紹布農傳統文化及作物。

2024屏東教育博覽會在屏東市鶴聲國小隆重登場，屏東縣長期致力於推動數位教育、特別關注偏鄉教育的均衡發展，積極縮小城鄉數位落差，讓屏東每個孩子都能與都市孩子享有同等的學習機會，甚至與國際接軌，奠定學生智慧學習的基礎。

由東華大學教學卓越中心主辦的三創教學計畫「南安部落布農的里山智慧與韌性活動」，邀請南安部落族人，帶領學生探索布農族的農業智慧與環境韌性，讓學生親身體驗原住民族如何運用智慧應對當代環境挑戰。

3位來自澳洲的原住民藝術家，受到史前館邀請來台展開文化沉浸之旅，與台灣原住民藝術家進行交流。

四季部落居民 Maray Yoai（張政賢）：「因為我們泰雅語有6個語言別，四季就是以（泰雅族）全部的語言的話，可能占兩成左右。

為建構原住民族的權利圖像，「Malatamdaw成為人」綜合論壇從今年七月開始舉辦一系列講座活動，透過分享對話與紀錄，在原運過後族人所面對的權利議題，24日更是以原住民族傳統智慧創作保護條例，探討集體權與個人權。

學員們在臺上接受表揚，他們是金峰鄉族語傳承重要的種子，金峰鄉公所去年開始在各村成立「族語聚會所」，希望從家庭、學校、部落社區等日常生活的使用環境中學習跟應用。

中央地方原民教育事務協調會議，22日落幕，匯集了全國各級原民學校教學困境，像是族語師資的問題、實驗教育的實施，然而，近年歧視事件頻傳，隱微歧視也隱身在原民的校園日常，而原教法上路之後，也開啟國內一波全民原教的風潮，高雄市政府教育局督學表示，目前全民原教是以友善校園因應，建議提高教育層次，讓社會更認識原民文化。

大聲吟唱，桃園復興區泰雅族耆老唱著泰雅古調祈福，期望會議平安順利。