教文

114年度原住民族國際交流成果分享會14號在輔大原資中心舉行，其中特別邀請台灣三位參與《2025太平洋島國青年領袖培訓計畫》的原住民青年分享心得。

世界多語言會議11月10日至12日在台北松山文創園區登場，議程的第二天特別邀請原語會董事長Mayaw．Kumud，進行一場專題演說，全程以阿美族語發表，從台灣文化的起源開始說起，也分享了近年平埔族群的復振以及南島語族大家庭的關係。

手拿畫板，介紹繪本故事，信義鄉希娜巴嵐國小，在結合部落耆老口述以及師生繪畫，創作《希娜巴嵐說故事》繪本圖書，藉由中文和布農語雙語對照，繪製許多布農族傳說故事，也透過捐贈到「愛的書庫」，讓這些繪本分享到其他學校或縣市，擴散文化影響力與閱讀內涵。

為期三天的「世界多語言會議」11/10在台北松山文創園區熱鬧登場。

聽完題目，學生翻出心中答案，答對後難掩開心，因為離晉級資格又更靠近。

為了讓孩子有更多元的學習，南投仁愛鄉仁愛國小，不定期舉辦名人說故事講座，邀請學有所成的原民族人，分享自身學習成長經驗，幫助孩子們懂得掌握自己人生目標。

「2025魯凱學」研討會，11月8日在台東達魯瑪克部落盛大舉辦，這也是魯凱學首次在東部舉辦，今年活動主題訂為「共築一條路」，主辦單位期待透過活動，將台東、屏東以及高雄的魯凱族群，能透過知識的分享與對話，共築一條通往多樣文化的傳承道路。

小朋友吟唱傳統歌謠的天籟美聲，為宜蘭縣南澳鄉武塔國小，7日舉辦臺博館典藏之南澳群泰雅族藏品詮釋調查計畫成果展揭開序幕，這是由臺灣博物館與在地師生合作，透過實地訪談、文物詮釋與展覽策劃，重新串起南澳群泰雅族的文化記憶。

賽夏族耆老帶領祈福儀式後，由明新科大辦理的「終身學習、族群文化與知識建構學術演討會」正式展開，首場論文發表，就以賽夏族tinato祭儀為例，如何透過ESG(環境、社會、治理)，轉化為部落永續資源的模式。

優美的旋律響起，但這可不是在舉行祭儀，而是屏北小清華專班的教學現場，透過正式課程、社團活動與跨文化交流等多元方式，推動族語學習與原住民族文化教育，透過沉浸式課程，讓每位學生都能在這裡找到自己的文化根源。

桃園市青埔的KIRI原住民族國際文創園區，開幕一年多以來，被視為推動原民文化與文創產業的新據點，但如今卻陷入政府委外經營的廠商（OT）執行不力的爭議。

學童眼神認真、仔細聽著工藝師，分享織布的技巧與故事。