教文

家長與孩子，一起編織頭飾上的裝飾，《原來是你》原住民族文化體驗課程，邀請許多生活在都會區的族人，帶著孩子一同來學習族群的傳統工藝，希望下一代不要忘記自己的根。

教育部宣布推動AI人才方舟計畫，從國民教育階段一直到高教端，共有AI學習系統研發、AI素養強化及師資培育等六項子計畫 。

由台東縣政府舉辦的「國民中小學科學展覽會頒獎典禮」，5/23在台東美術館盛大舉行，今年參賽的學校相當踴躍，47件科學作品經過專家學者初審及複審後，有36件作品獲獎，希望透過鼓勵，讓學生在科學氛圍中，展現嚴謹的科學思維與創新能力。

台灣實施民族文化實驗教育，已累積相當多的經驗與成果，具體內容與施行方式，也讓其他具有原民國家的專家學者感到好奇，為此博屋瑪國小藉著在日本北海道，進行愛努族文化交流之際，也特別前往北海道大學愛努先住民研究中心，以簡報方式分享這些年，學校在施行民族文化教育的方式及成果。

沿著牡丹鄉199縣道旁的步道，走進152年前「牡丹社事件」的重要歷史現場。

小朋友專注地學習族語，嘴裡唸著族語也邊搭配著動作，不時與老師用族語互動對話，讓40分鐘的族語課程，充滿活力與歡笑，這裡是桃園復興區介壽國小附設幼兒園 。

繪本製作成員 余香梅：「今天我狩獵到的獵物，我們回到自己部落的時候我們就會分享，做分享的時候當然一定說還有分比較親的，以後呢哪一家有打到獵物的時候也是會拿出來分享。

族語的教育發展，一直是族人相當關心的議題，日前在南投縣議會中，有議員關心縣內的族語教學，縣府表示，目前學校每周至少都有一堂母語課，而且學生學習母語的比例都超過8成，只要有1人選修都會開課，不過雖然有七十幾位族語老師，但南投縣幅員遼闊，有些學校必須使用直播共學方式，還是會擔心學習成效。

隨著急速的木鼓聲，學生踏著一致的步伐、雙手擺出拉弓的動作，展現傳統技藝的力與美 。

文化部在5月8日正式公告登錄「tu′tu′木雕」為卑南族重要傳統工藝，台東縣長饒慶鈴，日前也親自前往射馬干部落哈古頭目工作室致贈紅榜恭賀，家人親友也在場共享榮耀及喜悅。

舞者用呼吸與律動勾勒出排灣族女性的各種姿態。

深耕在地學童的美感教育，桃園市文化局推動「牽手進劇場」，安排豐富演出，更設計劇場禮儀教學，透過專業劇團與樂團的介紹，讓孩子們能近距離感受舞臺、燈光與音效，希望將藝術教育延伸至孩子的生活中 。