教文

耆老親自給孩子祝福話語，再用saping（台灣山棕）象徵祖先的手，輕輕拍打在每位孩子的身上，這是新竹縣尖石鄉葛菈拜民族小學的開學儀式。

台東縣政府20日在就藝會，舉辦「幼開花 幼教教師節活動暨學前融合教育實務交流會」，現場還邀請每位教師，將專屬的花語插入盆栽中，象徵灌溉、凝聚幼教群體共好力量，也讓每位夥伴的付出能被看見。

把自家舊雜貨店整理成「海端書屋」，台東縣初來國小新武分校主任王李成雲回想過去，雜貨店曾是部落孩子等父母下工的地方，在父親過世後，他決定把空間換成另外一種方式延續這份照顧。

為了讓家長更加了解孩子的成長發展，台東南迴地區舉辦兒童發展篩檢暨親子闖關活動，透過趣味遊戲、親子互動，結合6個月至6歲兒童發展篩檢，讓家長在輕鬆的活動中，掌握孩子不同階段的發展情形，也希望及早發現需求、適時提供相關協助。

藝術家齊聚文化園區，分享各自創作經驗，從土地、材料、工藝、身體與部落記憶出發，思考當代原住民族藝術如何與南島文化產生連結，為投入南島三年展預作準備。

馬太鞍溪堰塞湖洪災一周年，衛福部出版新書《守望馬太鞍　泥濘中的微光》，記錄堰塞湖災害時醫療、社政機關動員，還有與各界善心人士合作的過程及故事。

在傳統文化的保存中，實體文物的保存相當不易，可能會隨著環境、氣候、溫度與濕度的影響，漸漸讓文物因為化學或物理效應而發生損壞，因此利用影像紀錄及數位保存方式，會是保存文物的最後手段，因此不少族人就希望，能夠學習影像拍攝的技術，來做文物的紀錄保存。

為了呼籲中央正視地方及民間在文化資產保存上的聲音，多個民間團體20日召開記者會，提出文化資產審議制度的改革訴求，要求政府重新檢視現行制度，包括審議委員任期、利益迴避，以及爭議案件的協調機制，讓文化資產的保存，不是由單一行政體系決定。

每四年召開一次的「全國文化會議」，20日以「未來式」為主題，邀請產官學界及文化工作者交流，討論台灣文化未來發展，也為2030文化願景及下一階段文化政策凝聚方向。

高中生每學期發一萬元，這是花蓮縣政府宣布推出的高中職就學補助，預計約七千名學生受惠。

原民會、高雄市府、民意代表及部落耆老共同砍斷樹藤，宣告高雄市桃源區興中原住民族小學正式揭牌！今年3月簽訂公辦民營行政契約後，興中原住民族小學18號順利完成揭牌儀式，而原民會主委也表示，未來每年將投入1000萬元，支持原住民族學校發展。

一張張照片，留下部落族人的生活身影與歲月痕跡。