教文

孩子們排排坐在廣場上，跟著老師學唱傳統歌謠，當旋律一響起，身體自然跟著節奏擺動。

這10位學員的誕生，也象徵部落山域嚮導正式站上「專業舞臺」。

學生利用布農族傳統服飾的黑，搭配小米的黃，以及在地植物、鳥類多樣色彩，設計出馬型彩繪藝術，適逢馬年高雄美術館，與學學文化創意基金會合作，辦理「感動馬高美聯展」邀集台灣、泰國、日本多所國小師生共同創作，收集在地文化色彩，設計出900多件馬型彩繪創作。

第五屆「戀畫台東」聯展，2月7日在台東藝文中心舉辦開幕儀式，展出台東社大9個不同班級學員的創作心血，每一幅畫作也都展現對台東自然環境與地方人文的關懷。

用舞臺劇方式，生動演繹台灣多樣化語言。

用活潑有趣的以及互動的方式講述童話故事，在一問一答中，小學生全神貫注地聆聽故事內容。

花蓮縣國、中小學共有125所，約有1成學校曾因進用身障人員不足遭受罰款。

學員低頭專注穿線、拉織，一條條白色織帶在弓織架上逐漸成形。

一針一線編織自己的作品，信義鄉原住民文化館辦理弓織技藝課程，弓織主要是使用竹子彎曲成弓狀，利用張力把線拉緊來編織織帶，不過以布農族為主的信義鄉，族人過去鮮少使用到弓織技藝，因此文化館也邀請賽德克族的講師，教導技術技巧，也促進文化交流。

寒假期間，許多孩子會參加外地營隊，不過在苗栗縣南庄鄉，部分地區因地處偏遠、缺乏安親班與課後資源，南庄蓬萊國小特別辦理寒假閱讀營隊，陪伴孩子在假期中持續學習，也讓安靜的校園變得熱鬧。

走進樹林豐年文健站，長輩們坐在一起，手裡拿著的不是普通的撲克牌，而是由族語老師朱珍靜研發的「動詞桌卡撲克牌」，這套工具不僅是為了教學，更是為了打破校園與家庭間的語言斷層，讓長輩能夠用桌遊的方式帶著孩子們一起學習。

過去，原住民族流行音樂的紀錄多透過展覽跟影像呈現，但展覽跟影像也會有落幕的一天，重要的文獻始終缺乏系統性的保存。