教文

新北市烏來地處山區，地勢陡峭、降雨集中，過去曾是八八風災的重災區，面對颱風、地震等災害風險，當地防災意識也日益提升；8日由新北市消防局舉辦的防災士培訓課程，首日聚焦在居家安全、防災資源盤點與基本急救，希望透過「自助、互助、公助」三層防線，提升烏來居民應對災害的能力。

平和吉阿都蔓部落與東華大學地理位置相鄰，學生們的成果展透過海報展示、故事地圖與各式實體作品，成功吸引部落居民前來參觀。

成功大學原住民族學生資源中心推動「原藝櫥窗」策展計畫，邀請文化研習課學員與原民工藝師合作，利用構樹皮作為創作媒材，打造「造物」與「土感造光」主題，把自然素材轉化為燈飾、畫作甚至背包，展現兼具現代設計與文化意涵的藝術作品。

屏縣府攜手公私立大專院校及高中職，宣布「屏東縣高科技產業人才培育計畫」正式啟動，屏東科學園區聚焦智慧農醫、綠色材料、太空科技及半導體與其他新興科技等四大主軸，高科技產業人才培育計畫，將從課程發展、人才獎勵及師資培力三大面向厚植人才競爭力。

朗島好月盃活動是在民國85年所創立，由當時的部落青年謝清泉發起，希望藉由活動凝聚部落，帶動部落的老中青年互相交流合作，並將傳統文化融入活動中，希望藉此傳承下去。

繼帛琉「『Alingano Maisu號』航向母親的島嶼」計畫成功抵達台東，引起各界對於造舟與航海議題廣泛關注後，台東縣政府4日在杉原灣海洋學習基地盛大辦理「跨島嶼南島船造船培訓課程」開訓典禮，標誌著台東縣在推動原住民族海洋文化傳承與國際南島族群交流上，邁出重要一步。

台中科技大學原住民推廣社的學生來到南投仁愛鄉清流部落表演霧社事件的舞臺劇，雖然霧社事件大家已不陌生，但還是有學生願意探索這樣的歷史、實地來到清流進行田調與研究，就讓部落長輩感到這些原民學生相當有心。

為了推動族語傳承，台北市原住民族教育資源中心7/3舉辦「113學年度族語教材成果暨推廣研習」，集結多位專職族語教師共同分享教材研發經驗，期望藉由精心設計的族語教材，讓語言教育更貼近校園實際的需求。

一字一句帶著長輩發音，來自新竹那羅部落的青年–Pawan，就讀清華大學的他，為了實踐USR大學社會責任計畫、結合原民會族語師資拔尖計畫，返鄉蹲點為期一個月，前進文健站陪伴長者學習族語書寫；長者就說從頭開始學習、腦袋常常打結。

舞臺上，小朋友穿著各式族服跳舞、唱歌，用童聲展現一學期的學習成果「拉神話」，臺下的家長則是手機、相機不停拍拍拍，記錄的不只是孩子的笑容，更是文化的傳承足跡。

為了宣導花東縱谷山川及溪流保育概念，台東鹿野鄉部落健康營造推動委員會以及第八河川分署聯合舉辦「青少年健康文化成長營」，希望藉由活動讓部落的孩子們認識生態保育知識。

小朋友手拿著器具，合力將小米搗成麻糬，雖然過程非常吃力，但孩子們無形之中也體會到小米的生活智慧。