文化 — 第 46 頁，總計 52 頁 — TITV News 原視新聞網

國際教文 kulumah 傳承尋根崁頂國小布農族文化永續生態

台東崁頂國小kulumah尋根盼強化學童生態與文化扎根

為了強化學生族群意識及自然生態觀念，台東縣政府以及台東海端鄉崁頂國小特別選在寒假期間，舉辦「kulumah尋根活動」，4天3夜的行程將帶著孩子們回到中央山脈的祖居地。

2022-01-24 19:25

原鄉教文傳承原資中心在地化成果發表教材文化生活化

研發在地生活化教材南投原資中心成果發表登場

南投原資中心，21號舉辦年度教材教具成果報告，尤其在民族文化教材，修編調整幅度最大，剔除許多不合時宜的內容，並納入貼近現代生活的內容，希望教材與時俱進，讓學生更容易吸收理解，就連原民歌手全世煌，以及柔道女戰神辜翠萍，都納入新發表的教材中。

2022-01-21 19:20

教文都會傳統技藝工藝文化美麗的福爾摩沙語言莊敬高職

莊敬高職「美麗的福爾摩沙語言」展登場串聯生活工藝、原民文化

大花咸豐草，看似氾濫且毫無用處的植物，透過烏來泰雅族人的傳統染製技術，竟然可以為布料，增添色彩。

2022-01-21 14:28

原鄉教文博屋瑪國小口簧琴文化泰雅族音樂

博屋瑪國小口簧琴競賽展學習成果延續泰雅音樂文化傳統

台中市博屋瑪小學的的課程中，口簧琴是每位學生的必學項目，在這次的口簧琴競賽裡，哪怕是低年級的小朋友，口簧琴彈奏的水準與穩定度，都令人刮目相看，這些都是老師與學生共同努力創造出的學習成果，也深化民族教育的內涵。

2022-01-20 19:28

人物原鄉傳承傳統巫師文化祭儀賽德克族

巫師簡金美告別彌撒緬懷為文化貢獻一生

眾人齊唱詩歌為離世的巫師簡金美Rabay帶來祝福，19號上午部落族人齊聚喪家，以天主教告別彌撒儀式送他最後一程，而家屬跟族人也在此同時緬懷她為原住民族文化貢獻一生。

2022-01-19 19:36

教文生活 Mararom 傳統土地文化紀錄片衝突身分認同阿洛阿美族

阿洛推首支紀錄片呈現當代原民自我認同矛盾、衝突

當長期居住城市，逐漸遺忘祖先的傳統文化，或是故意背離的都市原住民，與祖先、與自然的靈性再次相遇，那種對於身分認同的掙扎，是紀錄片《Mararom》，想帶給人們的思考。

2022-01-19 12:40

原鄉教文傳智專用權原民會奇美部落娜麓灣樂舞劇團尊重文化

國內首宗「傳智專用權」遭侵權案！進入最後言詞辯論階段奇美部落居民北上聲援

奇美部落傳智專用權疑遭侵權案，從2020年8月首次開庭到今天(18)進行到言詞辯論最終階段，大批族人特別北上聲援，強調原民會擅自展演部落已獲得傳智專用權的舞蹈、祭歌，不只沒有告知更觸犯禁忌，對部落造成...。

2022-01-18 20:45

原鄉生活文化新武部落梅花好野趣市集海端鄉觀光

賞梅好去處！海端鄉公所推梅花好野趣市集行銷部落產業促經濟

梅花好野趣市集新武部落場，吸引一些特別駕車前來的遊客，擺攤的族人用心推銷自己展示售的農特產、部落美食、手工藝及文創品等，希望遊客購買、分享。

2022-01-18 16:49

傳承傳統技藝傳統織紋原民樸溯永續發展協會地機文化清流部落織布賽德克

【賽德克語專題】賽德克傳統社會男女分工女性須具備織布手藝(下)

每個賽德克家族都有獨特的美麗織紋清流部落婦女鄔萱蘭Mqedil alang Gluban鄔萱蘭 Paiwan向我們分享學習織布的感想：「我自從嫁到這邊，我每天都看到我婆婆在織布，感覺她的圖紋很漂亮，我就想要去學，然後我要學的話，以後還可以傳承給我的小孩子，因為她的紋路好多都很漂亮，我很喜歡。

2022-01-15 11:00

原鄉教文介達國小傳承文化族語沉浸式繪本舞台劇語言附幼

台東介達國小附幼學童製作繪本沉浸式教學族語戲劇展演家長直呼:很感動

孩子們裝扮成獵人，準備上山狩獵需要的器材，有捕獸夾、頭燈、獵槍等，展現孩子們在校所學。

2022-01-14 14:00

Hufu Kuba 久美國小久美部落文化鄒族

【鄒族語新聞】久美國小的鄒族Hufu完工！傳承消失已久的文化

久美國小的鄒族Hufu終於完工，為了見證已消失70多年的Hufu再度重現久美，落成典禮集結許多部落族人，共襄盛舉給予祝福，期待未來不管是在學校文化教育還是部落文化復振，都能在Hufu當中來進行。

2022-01-12 11:00

原鄉教文借書傳統智慧圖書館排灣族文化新來義讀享空間閱讀

新來義「讀·享空間」圖書館正式啟用邀民閱讀探索在地文化

新來義「讀·享空間」圖書館正式揭牌啟用，館內將以原住民族圖書、族群本位教材以及縣內部落大學出版品為主，結合在地工藝美學，呈現縣內原住民族特色與文化內涵，期待成為屏東原鄉終身教育文教基地。

2022-01-11 12:37

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台東崁頂國小kulumah尋根盼強化學童生態與文化扎根

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