台中市博屋瑪小學的的課程中，口簧琴是每位學生的必學項目，在這次的口簧琴競賽裡，哪怕是低年級的小朋友，口簧琴彈奏的水準與穩定度，都令人刮目相看，這些都是老師與學生共同努力創造出的學習成果，也深化民族教育的內涵。
博屋瑪國小學生陳覓：「因為很常練習，都在家裡或學校，準備了一個禮拜多。」
評審南藝大中國音樂學系專任助理教授范楊坤表示，「音樂其實是民族文化在傳承裡面，最難的一環，第一個他會遇到，音樂是很抽象的運動現象，再來他會遇到語言的問題，那所以說他在這個部分，如果在這個部分的保存或者是復振能夠，達到一定的成果的時候，那對整個民族教育的，內在內涵的理解或者是內在的傳承，會是更完整的。」
尤其在這次的比賽中，每位學生都有自己專屬的口簧琴上場比賽，在博屋瑪小學，學生入學老師會先贈送每位學生一支，成為博屋瑪每位學生學習的標準配備，等到中高年級，每位學生都必須親手製作自己的口簧琴。
博屋瑪國小學生Haking說，「一開始一年級會去，老師會去給一支，然後到五六年級的時候，就會有製作銅片口簧琴的課程。」
評審新竹尖石新樂國小校長高文良也表示，「其實教育部以前都有推人人一個樂器，但是我看到博屋瑪的小孩子，他的人人一個樂器是，每個人都擁有自己泰雅文化的樂器，我覺得這是非常感動的地方，那每個人吹奏的方式，好與壞其實不重要，重要是他是不是喜歡，而且他在拉口簧琴的時候，他可以影響到他家人，或甚至於整個部落社會，我覺得這個是非常重要一件事情。」
口簧琴是泰雅族的傳統樂器，博屋瑪國小藉由民族文化課程，去實踐傳統樂舞文化內涵，透過比賽，也讓學生互相觀摩，大家共同努力學習的成果與創意。
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