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師資

建知識體系導入教學 能否解師資問題待觀察

賽夏族的原住民族知識體系,才剛剛要啟動,史料蒐集還需要更多的族人投入採集和彙整,而要完備知識體系,是要將知識投入現存的教學場域,不過就有在第一線教學的教師反應,儘管全民原教持續推動,但要能夠擔當起民族教育的師資仍明顯不足。

族語教會獎勵計畫啟動 拓多元學習環境

隨著2017年公布原住民族語成為國家語言,國內對於本土語言的延續越來越重視,而各級學校也開始辦理各項原民文化課程、甚至是開辦實驗學校,而原民會也啟動「族語教會獎勵計畫」,讓更多的族語師資進入到教會裡,開拓更多元的族語學習環境,就像達魯瑪克民族實驗小學的教保員陳秀紅,擁有9年的教學經驗,現在也回到部落裡面的主日學,讓孩童能在課外的時間也接觸到母語。

【世代對話】第33集|族語必修延伸至國高中!?師資與課程開設行不行?

這樣的修法在明年真的來得及上路嗎?審議過程又經過哪些風風雨雨?審議通過的意義又是為何?而族語延伸至國、高中階段,相關的配套措施要怎麼因應?包括在學校端會不會需要什麼樣的準備?族語師資上,會有什麼挑戰?...。
阿美族

【阿美族語】O pacedi to faloco' no mato'asay tadakalimelaan kamo|「家有老如有寶」 部落耆老即生活文化導師

文化介紹
小辭典
  1. Ira ko mato'asay i loma' i ta:dakalimelaan
    家有一老 如有一寶
  2. Ta:dakalimelaan ira ko mato'asay i loma'
    家裡有長輩 值得珍惜的

歷史上的今天