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亞洲電視大獎是目前亞洲地區，唯一一個獎項最多，一年一度民間電視評獎活動。

由國科會與臺鐵局合作的「台灣科普環島列車」，26號開到屏東火車站，現場科學市集有13個闖關攤位，藉由互動遊戲讓大小朋友更認識科學的運用，像是屏東科學教育資源中心帶來”門多西諾馬達”，運用太陽能板讓光能轉換成動能。

跟隨故事主角達海的視角，觀察田間新奇有趣的人事物，感受花蓮南安稻浪相連的景色，為了讓有機更貼近生活，行政院農糧署與花蓮市農會，推出親子農業繪本，田裡的寶物，達海與有機的相遇，敘述主角在田間享受探索的過程，反映有機耕作的結果。

為了延續原住民族的傳統文化及在地青年的文化使命，金峰鄉公所特別辦理青年論壇元年，邀請部落青年展開對談，希望透過對話平台，提升在地青年參與政治、經濟、教育等動機，促進青年熟捻公共事務、營利及非營利事業的專業知能。

一台平板、一台電腦，專心討論文案方向。

在昏暗的白盒子空間下，由三位不同族群的原民藝術家，將各自創作的編織作品，交織成一幅巨作，這幅作品就誕生在台北國際藝術村。

根據統計，國內性侵害被害人，未滿18歲者占63%，且每100位被害人當中，就有3位是0到6歲兒童。

春日國小的學童們上台分享防災學習的心得，這裡是「小小防災士2.0」的推廣體驗課程，學童們也透過實際手動過程中認識緊急救護的知識。

記者 Cemedas Dumalalrath(江子芊)說：「記者現在所在的位置是苗栗縣南庄鄉的南江水岸公園，根據史料記載以及族人的口述歷史，這裡就是120年前，南庄事件日本人舉行歸順式，殺害多數族人的地點。

鹿港龍山寺古蹟修復爭議不斷，24號立法院教文委員會中，立委們對文化部紛紛提出質詢，點出文資局施工順序，沒有整體規劃，也讓原民立委擔心，古蹟修復工程問題，會連帶影響有關原民文化資產保存工作，也追問今年6月，從宜蘭農校遺址出土的噶瑪蘭文物，目前遺址資產的保存進度。

學童與家長認真聽著耆老演示撒網的教學，即使現今已不需要靠漁獵維生，但可以讓沒機會接觸部落的民眾們，了解原住民族群的核心價值，認識原住民族過去的傳統生活。

屏東縣地磨兒國小分享他們的傳統作物食譜，包含薑黃、芋頭、雞肉料理等，國教署委託屏東大學成立原住民族課程發展協作南區中心，輔導高雄屏東地區原住民實驗學校，今年計畫邁入第六年，以Zalan原路為主題展現學校及學生的成果。