教文

105年起推動民族實驗教育至今，許多實驗學校從無到有累積不少寶貴經驗，為了讓民族教育有更進步的發展，一群泰雅族校長在110年倡議，希望進一步建構泰雅族的專屬課綱，來分享過去辦理民族教育的成果。

口號：「加薪排除導師職務加給，學生權益首當其衝。

向眾人介紹作品的創作歷程以及理念，在聯合大學的原民周系列活動中，也展示了原專班學生在今年所學的成果，透過學生的巧思、設計，展現族群的文化特色，作品包含影像、工藝、模型以及編織等多種創作手法，也在籌備成果展的當中，藉由實作提升傳統技藝、策展設計能力，也加深對文化以及自我身分的認同。

希巨・蘇飛與西班牙籍的阿瓦諾・楚傑達（Alvaro Trugeda），特別選擇在台十一線加母子灣休憩區進行創作，作品名為〈Maro’ay ko kelah/潮水坐下來了〉。

總統 蔡英文：「我剛剛走到這個會場的時候，經過了我們辦公區，我們的大樓的部分，我想想這個地方，跟我現在上班的地方，好像也沒差多少。

淡江大學航太系的科研火箭「淡江一型」發射後直衝天際，參與的學生們歡聲雷動，這次火箭總長1.82公尺、重量約34公斤，採用新興的硝酸鹽複合推進劑，一路將火箭送上4,500公尺以上高空。

高雄三位原民議員站在一起要替原鄉發聲。

為了建立更優質、有效率的族語教學環境，原語會計畫推出影像工具書，將邀集16族群的族語老師、以8大教學方法文法翻譯、肢體回應、自然教學等八大教學方法，提供給族語教師們示範參考，以創新有趣的方式製作教材。

在台上演說自己的母語，為了讓泰雅、賽德克及布農族鄉內三大族群的族語能夠持續推動，仁愛鄉辦理族語演說競賽，不過對於許多參賽者來說，雖然是比賽，但更多的還是希望透過這個舞台，檢視自己的族語能力，同時也喚起更多人重視族語傳承的重要性。

不是因為火冒4.05丈布條，才燃起的族群歧視，而是在布條出現之前，有關原住民族加分制度的言論歧視，就不斷發生，而火冒4.05丈布條，就像壓倒駱駝的最後一根稻草，讓台大原住民學生的反歧視行動展開反撲。

學生換上族服，演唱排灣族優美歌曲。

Panitaz(芭尼達)部落遊戲屋裡，有各式各樣的玩具，小朋友們隨興的把玩。