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大專院校

學校須逐年申請計畫 知識中心憂成果延續性

自原教法上路,如何厚植原住民族的知識體系,將全民原教深耕各校,在校園內建置原民知識體系的單位就相當重要,因此,原民會在110年祭出為期5年的中長程計畫,並補助各大專院校設置原住民族知識體系中心,但由於計畫需逐年申請,就有第1年爭取到計畫的學校擔憂,會無法延續研究成果與政策目標。

原民會偕同教育部 商討原資中心設立標準

隨著各大專院校陸續開學,學生活動也紛紛展開,而在校園第一線處理原民學生事務的「原住民族學生資源中心」,除了本身輔導原住民族學生的業務、處理獎助學金、辦理各項活動外,因今年上半年,發生多起原民學生遭歧視的事件,讓教育部在今年6月宣布要積極落實《原住民族教育法》以及「原住民族教育發展計畫」,推展全民原教、也強化原資中心的功能。

首屆中區大專院校族語流行歌唱賽 延續原民語言文化精髓

不論是一人獨唱布農語林班歌,還是兩人一組吟唱泰雅古調,甚至是團體合唱阿美歌組曲,來自中部地區十所大專院校的原住民學生,為了參加這場族語歌唱大賽,大家不僅做足了功課前來比賽,也讓學生們在準備的過程中,學習更多族語、認識更多族群文化。
魯凱族

【魯凱族語】ta‘avalra ‘i tatolohae ni|萬山部落勇士祭的由來

文化介紹
傳統祖靈祭是一系列為期四個月的祭典,現今配合族人工作求學濃縮為一天,並特別將「勇士祭(Ta‘avala)」凸顯辦理。
小辭典
  1. ta‘avalra
    勇士成年禮
  2. molapangolai
    祖靈祭
  3. asavasavahe
    男性青年
  4. atamatama
    父字輩的稱呼

歷史上的今天