教文

學生們自信的在展場介紹論述作品中文化脈絡及理念，這裡是東華大學原民樂舞與藝術學士學程的首屆畢業展覽現場，學生們把四年所學的專業技術，運用多元的藝術形式呈現學習成果。

花蓮縣玉里鎮河東地區的松浦、樂合國小等七校，104學年度起組成策略聯盟校群學校，希望達到教師專業成長、增進教師專業知能，進而提升學生學習的成就、學習力跟競爭力。

下課時間學生們穿梭在校園中，而現在大學不像以前那麼難考，從教育部統計數據顯示，高等教育階段因為原住民專班的設立，和獎助學金等就學優惠措施下，110學年度原住民大專校院學生有2.7萬人，佔全體大專校院學生的2.3%，但看到109學年度，原民專班的學生休、退學人數都超過3千人，因工作需求休學的最多。

近期私校退場爭議，或是要過去嘗試推動的公立大學法人化，讓大學擁有經營、人事和財務等自主性，但法人化的路程，始終遙遙無期，立委就表示近年國內許多大專院校反應經費不足，大學要能持續獲得公共資源的挹注，建議走上法人化。

近日嘉義縣教育處公布，今年國中小正式教師甄選名額共釋出69位，在偏鄉的阿里山鄉就要徵選6名具有原住民身分的國小普通班教師。

為了向外界募集一萬本繪本，主辦單位特別請來出身台中和平松鶴部落的泰雅族藝人黃路梓茵來代言，希望在大家的號召之下，能讓這次募集活動發揮更多影響力，把書送進和平區各個部落學校。

學生們熱鬧的族群舞蹈，為活動展開序幕，台東延平鄉桃源國中3號舉辦「masial成果發表會」，現場也展出學生們在社團活動中學習的成果，校方也期待能透過社團課程，啟發學生們未來多元發展的機會。

精美的織布作品以及紋面繪畫石頭，展現賽德克族豐富的圖紋智慧。

看到琳瑯滿目的手工藝品、織布，還有各項運動、族語競賽的獎狀，這是泰安國小校訂課程設計的教學成果展，其中也是配合縣內「美栗校園計畫」，就是希望能融合泰雅傳統文化，建構校園美感的藝術角落，並且培養孩童得天獨厚的美學素養。

小朋友跟著節奏唱跳展現活力。

保障原住民族教育權而生的《原住民族教育法》，卻讓在原住民實驗學校聘任代理教師陷入兩難了嗎? 原教法中規定，國小階段的原住民重點學校，聘任具有原住民身分的教師比率，應不得低於學校教師員額的三分之一，或是不得低於全校原住民學生數的比率，國、高中階段，則是不得低於該校教師員額的百分之五。

今年初南投縣才宣布要將縣立高中職、國中小和幼兒園代理教師聘期，從過去10個月改為完整全年聘期，穩定教學品質和學校的用人需求。