教育

剪下綵帶放下布條，羅娜國小化雨樓正式完工，化雨樓在民國63年分期建造，並採取舊校舍加蓋新校舍方式，是典型的老背少建築，但也因為到達使用年限，開始有破損、漏水問題，在縣府挹注經費下，終於在修建後落成啟用。

為了能夠促進長期照護教育與服務的發展，彰化基督教醫院，捐贈30萬元用於彰師大高齡健康促進與照護管理原住民專班做獎學金使用，除了支持原住民學生在校的學習成長，也顯現彰基對學生教育的重視。

一段《為社群互動立界線》的宣導短片，藉此提升青少年心理韌性及網路霸凌防治的觀念，近年來透過社群媒體分享生活和觀點，已成為現代青少年的日常活動，13日董事基金會召開記者會，呼籲社會各界共同努力、停止網路霸凌行為，並為社群互動立下明確的界線。

台東縣112學年度高級中等以下學校校長布達暨交接典禮，31號在台東縣府大禮堂舉行，縣長饒慶鈴也親自布達25位新任國中小學校長派令，並頒發十二位連任、六位轉任、六位新任及一位代理校長聘書，並進行宣誓儀式，完成印信交接。

過去台電各發電廠總是門禁森嚴，讓地方民眾有很大的距離感，加上電廠為了發電需要設置水壩，衝擊到環境與生態是必然，甚至影響人們的生活文化。

受害者提起小時候被性騷擾的經歷情緒激動。

打個勾化身小老師，批改各局處首長對山地、平地原住民概念的作答。

保障原住民族教育權而生的《原住民族教育法》，卻讓在原住民實驗學校聘任代理教師陷入兩難了嗎? 原教法中規定，國小階段的原住民重點學校，聘任具有原住民身分的教師比率，應不得低於學校教師員額的三分之一，或是不得低於全校原住民學生數的比率，國、高中階段，則是不得低於該校教師員額的百分之五。

用吸管吹著紙做的蜘蛛，在桌上比賽看誰的跑得比較快，為了讓孩子減少3C產品使用的時間，原住民族家扶中心在安朔部落，辦理親子座談及手作玩具DIY，希望增加家長跟孩子間的互動機會，也降低對3C產品的依賴，提高陪伴孩子的學習時間。

日前教育部全面推動班班有網路、生生用平板的數位學習精進計畫，而為了營造數位學習友善環境，新北市也將再投入1億元經費，提升各級學校的數位內容及軟體，讓師生可隨時自主學習。

過去代理教師的聘用，有些縣市政府因財政問題，會扣除暑假兩個月不用上班的薪資，等於代理教師一年只拿到10個月的薪水，而這樣的問題也讓偏鄉學校，更難找到代理教師，來維持教學場域的穩定運作。

屏東縣政府15號宣布，屏東縣立高級中等以下學校及公立幼兒園，自111學年度第2學期起，給予代理教師全學年完整聘期，在第一線處理學校教學、行政的校長、主任都高度認同，將有助師資穩定以及提升教學品質。