學生跟老師以戲劇方式,呈現排灣族小米文化教育,而七月剛好是排灣族的收穫祭期間,土坂實小學生這段期間也在部落體驗學習,以小米文化的教育主題,特別辦理跨領域課程動靜態成果展,靜態則由學生自己解說自己所學到的知識。
高雄那瑪夏「瑪星哈蘭」文健站21號舉辦成果展,展出陶藝手作、彩繪等作品,每個作品都是有著獨特設計,呈現長者的生命故事跟傳統智慧。 文健站長者江秀菊、藍林鳳嬌說:「畫圖還有做那個作品,重點是我們都會畫圖,我們上課吸收他們所講的話。
漁業浮筒經過學員們裁切與鑲嵌,塔配線材及海邊的貝殼,化身為變幻的形體,藉由光影後成為浪漫花海的燈飾。 學員Haloko(朱秀英)說:「它上層很像那個海邊的水母,想說就讓它做下層的編織,就有一點像海邊的水母,這樣子。
講師手把手帶領學員,將剝好皮的苧麻,放在竹子中間,用力一拉,成為一絲一絲的纖維。
南投信義鄉久美國小,從108年起轉型為民族教育實驗學校至今,已有三年的時間,由於是新型態的教學方式,因此不論在教材研發還是教學方式,都是學校與部落間共同合作,才能奠定民族教育慢慢走上成熟的基礎,為此久美國小特別辦理實驗教育成果展,展出過去三年來大家一起努力的成果。
台東縣卑南鄉初鹿國中,11號舉辦實驗教育成果發表會,現場也展示多項創意作品,登革熱示警程式、電動無人堆高機以及能爬樓梯的搬運車,每個作品都展現學生們豐富的想像力與競爭力。 初鹿國中學生孫崇凱表示,「我們釋迦在採收的時候,我們也可以用到這種工具,來幫我們採收。
跺腳、雙臂張開,幼兒園小朋友活潑地展現舞蹈、歌唱。為了展現老幼共學成果,台東長濱鄉三間屋、大俱來跟僅那鹿角等部落,結合三間國小附設幼兒園,在長濱村的舞嗨工作室展出小朋友的美勞、陶藝、立體作品等學習成果,27日舉行開幕活動。 長濱舞嗨工作室展出三間國小附設幼兒園、與部落長者老幼共學成果。
pulingaw(靈媒)以傳統祭祀為「狩與守」-野生動物棲地營造成果展祈福,來義鄉傳統狩獵文化協會從109年起,在屏科大團隊輔導下,把來義鄉內五條獵人傳統狩獵區域路線,進行資源盤點跟動植物監測,架設人工巢箱跟水盆,吸引飛鼠重返山林。
原文發中心輔導全國29座原文館活化已邁入第10年,每個館所從被動接受資源引入,到具備文化輸出能力,過程中許多珍貴記憶、藏品跟文史資料,原文發中心以展示、展演、研究發表等形式,在三地門鄉原住民文化會館與大眾分享。
今年是原民會成立25周年,就在今天(9)舉辦論壇.紀念原住民族委員會的催生,明天(10)更將舉行成立25周年的成果展, 藉此回溯原民會成立歷程與感念捍衛原住民族權益的前輩們,以此喚起台灣社會對原住民的關注和省思。
由原民會補助1.9億元給台東縣政府執行,每天為全縣2465位的長者服務,推廣原住民傳統醫療保護、文化健康懷舊創新提升及部落長者運動暨延緩失能等三項計畫,10號舉辦聯合成果展,其中傳統醫療保護傳統食材,因為攸關長者的健康,最為吸引大家的目光。
隨著唱出來的旋律跟著搖擺!台北市原住民族假日幼托課程成果展上,每個小朋友都精心打扮,把學習成果分享給大家。 家長高曉蕾說,「她的頭綁的編織是我媽媽她昨天晚上,特地把它編出來,就是讓整套才會比較有完整性。」 奶奶就是想透過這次機會,讓大家認識太魯閣族服飾。