傳統建築

台東南王部落族人與國立史前館共同合作，在卑南遺址公園遊客中心舉辦「手築之間:卑南族傳統建築文化特展」，puyuma實驗小學的學生們也用歌聲，為活動展開序幕，現場也展出卑南族傳統家屋與少年會所模型，以及各類傳統建築工法，希望透過展出，呈現祖先傳承的文化內涵與工藝技術。

用手機掃描圖片再往下移動，新竹縣桃山國小的傳統竹屋「織虹坊」，就從圖片中長了出來，從平面變成3D模型，內部結構一覽無疑，再仔細一看，還搭配著華語和族語並列顯示。

苗栗泰安鄉北勢群頭目，共同為象鼻國小新建校舍，以及文化學習場域進行祈福，隨後也在苗栗縣長的帶領下，一起為新校舍進行剪綵啟用儀式，象鼻國小新建校舍，以祖靈之眼作為設計元素，呈現濃濃的泰雅風情，也成為大安溪上非常亮眼的建築，旁邊的文化學習場域，蓋的雖然都是傳統建築，卻承載了當地族人對學校實施民族教育的期望。

20多位在原住民族文化園區服務年資超過30年以上的資深人員，一一地接受表揚，趁著文化園區35周年之際，原文發中心特別表揚這群資深且表現績優的人員，感謝他們多年來在文化園區內的默默付出。

目前仍在自主健康管理的立委鄭天財，11號首度以視訊方式質詢，就是要追上個月跟內政部討論「非都市土地使用」的規劃進度。

長輩們慢慢地說明，學生們拿著刀仔細地切肉，在阿美族傳統建築情境教室落成的日子當中，也不忘學習阿美族的分肉文化。

一行人實地勘查預定地，仁愛國小計劃在校內搭建傳統建築，並在10號辦理審查會議，希望透過審查委員意見，逐步完善籌備工作，營造校園文化學習場域。

排竹、把繩拉緊，部落青年跟耆老排成一排，逐支編綁桂竹製成涼亭的天花板。

近期豐濱鄉貓公部落將建造釀酒工坊，及11鄰農路體驗遊程第三休息區，計畫將建造具有傳統特色的建物，屋頂則特別用茅草舖設，建造需要大量的茅草，部落工班就特別前往長有茅草的農地進行採集，而將採集的茅草與雜草混長，參與採集的族人憑著經驗，利用鐮刀割下茅草後，再將雜草去掉然後綑綁，迅速完成一把備用的茅草。

一聲令下，青年們在陡峭的山壁上奮力把荖藤拉下來，發揮團隊精神。

學生們興奮地搶糖果，灑糖儀式除了要驅邪以外，也為這棟剛剛上梁的阿美族傳統建築物祈福。

搭建傳統建築taluan(涼亭)及Pahanhan部落雜貨店，豐富Tingalaw部落工班利用自然素材箭竹、茅草、黃藤等，並依傳統工法進行施做。