教文

全國原資中心增能研習課程進行到第二天，掌管原資中心業務的同仁走進桃園復興區，實地了解大豹社的遷徙歷史。

南投縣府原民處，過去培訓出一批專業的原民烤大豬職人，再加上烤大豬場合，與宴客辦理流水席有高度的重疊，不過過去烤大豬跟流水席，都是不同業者在處理，因此看見這股市場潛力，今年再度開設原民流水席培訓課程，要讓既有的烤大豬業者，增加技能也增加市場競爭力。

講師講解如何使用AI來設計文案，內容包括社群圖卡、活動標語與簡報設計，透過提示語法示範如何生成高品質視覺素材教導如何下達明確指令，快速完成產品簡介、活動說明與品牌文案，提升提案效率與行銷說服力。

苧麻被稱為大自然的小幫手，不僅能織布還能做菜，更是蝴蝶的食用植物，新北市原民局29日舉辦「繪本故事」與「手作織布體驗」，以苧麻文化為主題，透過族語說故事的方式，帶領民眾走進泰雅族織布文化的世界。

手拿著白色衣服、橡皮筋東一塊、西一塊，一圈又一圈地綁著，設計出獨一無二的圖案。

台東縣南島社區大學發展協會「阿美族竹筏帆船環島航海計畫」，造船工程依傳統工法經過採竹、削竹皮、烤彎、埋沙後，將進入到組合綑綁的階段。

為了協助馬兒、安坡部落學童上下學，三地門鄉公所去年啟動幸福巴士就學路線，每天接送35名學童往返學校，一學年以220天計算、每名學童車資5280元，對偏鄉家庭來說是一筆沉重開銷。

進入開學倒數階段，不過花蓮縣卻傳出師資短缺的問題，至今仍有超過十所學校找不到老師；教育現場指出，少子化影響下，花蓮教師缺額控管達到8%，加上家長申訴頻繁、工作壓力沉重，讓不少代理教師卻步。

扛著山豬布偶，小學員們用歌謠，與文化老師們共同呈現在夏令營學習到的成果，舉辦第三年的「Takao親子族語夏令營」在每年暑假期間，讓孩子們能夠拋開學業壓力，沉浸在族語文化；而豐盛的學習成果也讓三年的報名人數不斷攀升，到今年已經吸引破百位民眾報名，為了更好的在都會區推行全民原教，夏令營也開放非原民的小朋友一起參加。

原住民族學生在大學求學過程中，常有面臨文化適應、經濟壓力與學業表現等多重挑戰，在這樣的情況下，就容易成為休學與退學的高風險族群；雖然學校設有各項輔導機制，但制度在實際運作中，是否真正發揮效果？有不同聲音。

來自北中南東各區的大專校院原資中心主任與學務長，聯同教育部及考試院長官，齊聚桃園，共同參與培訓，學習如何有效地輔導原住民族學生，並增進原民文化知識。

這場為期三天的族語文化營隊，以身體、故事與劇場為主軸，讓學員體驗如何用族語表達觀點、甚至討論當代議題；主辦單位強調，學習母語不只是一門課程，而是回到日常使用才能真正延續。