教文

獻上白色花圈並三鞠躬致意。

原住民族語言發展會議25日落幕，會議中族語老師分享彼此的教學經驗，像是在第一線教學多年的ljebau，帶領學生勇闖各個比賽舞台，在朗讀、戲劇競賽中，帶領學生拿下的獎牌不計其數，而學生也踴躍地參加族語認證，但也看見，學生離開展演舞台回歸日常，族語的使用卻大幅下降。

為了提升族語的使用，原民會去年推出「族語教會獎勵制度」，鼓勵教會牧者以族語證道、教唱族語聖歌，讓部落信仰中心成為延續族語的新據點，並且延伸至部落的生活日常，讓族語重回當代原民家庭。

擴大原住民族語言推廣，原民會去年推動族語教會獎勵計畫，提升教會族語使用的頻率，而在台東市區，不少族人信奉民間信仰，就有人提出質疑，獎勵計畫是否也能觸及民間信仰的宮廟，原民會給出肯定的答案。

台東宣教聯盟東海岸歷史事件巡禮，特別走訪了「麻荖漏事件」、「阿美族Cepo’戰役」、「石雨傘宣教」及「八仙洞紀念碑跟遺址」，希望從東海岸原住民的角度來紀念228日和平紀念日。

響應世界母語日，原民會舉辦原住民族語言發展會議，今年來到第五個年頭，並將場地首次移師台東，而全國400位語言工作者，不辭千里齊聚一堂，彼此分享語言推動的困境與願景。

記者 Kacaw·Mayaw(周浩伊)：「各位觀眾2024年世界母語日原住民族語言發展會議，是在台東大學卑南校區盛大登場，來自全國將近400位的語言工作者，像是族語老師、族語教保員都來到現場，共同響應世界母語日。

紐西蘭懷卡托大學與國立東華大學，過去在原民議題常有學術上的互訪及交流，22日10位毛利族學生到訪東華大學，這是他們為期6周與台灣各大學進行學習交流的其中一站；雙邊以原住民的觀點，對於現階段所面臨到的氣候變遷、環境發展等議題，進行策略分享及討論。

隨著高齡化社會的到來，長照所需的資源以及人力與日俱增；為了因應這樣的趨勢、培養長照所需的人才，南投暨南大學針對原住民部落及文化所需，預定在113學年度增設長照學程原住民專班。

在新北市三鶯大橋旁的河岸部落被市府認定為違建部落，歷經多年的抗爭、搬遷，甚至到現在南靖部落的族人還處於未搬遷狀態，連擁有安身立命的家都成問題，要如何在這樣的困境中保存文化就是一大挑戰。

公聽會現場正反兩面意見不一。

台東縣鹿野鄉「瑞源國中」設校有55年，早期學生人數超過100人，不過近十年來人數愈來愈少，112年學年度全校剩下23名學生、7年級更只有3人；而學校學區內的兩所國小畢業生每年都有10到20人，但留在原學區就讀的卻很少，家長說把孩子送到學區外學校就讀，是希望孩子能得到更好的學習競爭力。