教文

各校團體、輪番上陣表演原民歌舞，還有精湛的標槍儀隊演出，朝陽科大辦理原住民族文化節成果發表活動，邀集中區大學原民社團共襄盛舉，也希望讓原民文化在校園中彼此交流和欣賞。

向與會來賓介紹山區各式各樣的原生植物，也分享族人如何有效利用，中興大學辦理原住民族文學與植物周展系列活動，以文學和植物中的民族知識為起點，認識原住民族的工藝、生態與狩獵，周展期間也透過原民學者的作品和講座，讓學生從中思考社會議題，提升族群認同。

南投仁愛鄉南豐國小五、六年級學生，透國縣府支持的國際交流計畫，前往韓國仁川青羅國小進行文化交流。

最新的VR頭戴式裝置、更直覺人性化的介面，望嘉國小無論是學生或老師都躍躍欲試，頭戴式裝置新增了前置攝像頭，將虛擬和實境結合在一起，並能用360度全視角觀看影像內容，每個學生都嘖嘖稱奇。

過往辯論比賽所談論議題大多偏向關心社會時事，或主流社會價值觀念，對於原住民族政策的著墨卻是少之又少。

策展人這次排灣族語創作歌曲為主，講述生命經歷中「陪伴」深刻的成長體悟。

國立玉里高中原住民實驗班教學成果展，靜態展出包括原住民基礎繪畫、玉石研磨、圖騰陶藝設計，傳統編織與文創及原住民木雕等多元成果，學生使用不同素材，在創新設計的工藝作品中融入圖騰元素，美不勝收！ 玉里高中原民實驗班同學...。

透過顯微鏡比較史前和現在稻米的矽酸體，發現3500年前台東卑南史前遺址的人類，已會大規模種植秈稻，而這些稻米的品種，也極有可能是從東南亞史前人類手中獲得。

在牡丹高士部落靈媒的祈福下，為牡丹社事件150周年系列紀念活動揭開序幕。

牡丹社事件150周年紀念活動一開始，牡丹社後裔用戲劇詮釋這個歷史事件，有別以往將重心放在戰爭衝突，反而有更多牡丹社族人情感的表現描述戰爭帶來的難過、不捨與哀傷，希望大家可以借鏡歷史、尋求和平。

桌上琳瑯滿目的產品，每一樣都是屏東農業大學歷屆學員所產出的商品，不斷開創屏東農業新實力。

無黨籍立法委員 Ciwas Ali（高金素梅）：「請問一下部長，您是怎麼樣看待台灣所謂的多元文化？」 文化部長 李遠：「400年前開始台灣浮出，跟世界的文明接觸，所以台灣是一個原住民文化是一個最基本的，其實台灣的文化，就像幾個板塊的擠壓，非常珍貴我想這就是多元文化。