孩子們演繹阿美族傳統報信，為學校61周年校慶和跑道落成給予祝福，他們是十全國小附設沉浸式班級的學生。而相較於其他學校，他們最大的特色，是全班多數為非原民學生、原民生僅有個位數，因此這次校方特別安排報信儀式，對於學生和家長來說都充滿意義。
學生 周品縢：「（剛剛唸的那些內容他是在講什麼？），有謝謝，還有立正，還有跑步。」
家長 陳婉瑜：「我們很感謝Hana老師給Moli（周品縢）這個機會，可以上臺做小勇士的表演，我們覺得學習這個語言，真的是讓我們可以更愛我們台灣各種不一樣的文化。」
校長 李致誠：「怎麼樣讓我們老師們、學生們、家長們多了解我們原住民的文化語言跟生活方式等等，多跟我們做交流，消除歧見、避免誤會，所以在我們設計運動會活動的時候，我們就想到怎麼樣來融入我們沉浸式幼兒園的教學活動。」
對非原民家長而言，讓孩子進入沉浸式班級學習族語，就像學習第二、第三外語，除了培養多元觀念外，也刺激大腦發展。而在全校師生面前展現族語學習成果，並加強全民原教概念，原民家長也給予校方肯定。
家長 Canglah（洪恩福）：「我覺得是滿好的，因為其實我們原住民其實也是從部落出來，也是在各個城市裡，那可以讓其他的就是一般的民眾，一般的這些小朋友可以認識阿美族的文化，我覺得也是將這個文化可以傳揚出去。」
從小小的祈福儀式開始，將全民原教精神落實校園各角落，激發學生學習動力，也以族群文化為榮。
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