教文

為紀錄台南重要歷史文化，台南市文化局邀請五位台灣文學、史學專家學者，出版5本書籍，從探討民間信仰、族群歷史、傳統工藝與古蹟文物等多元面向，呈現台南多樣的文化風貌 。

苗栗縣原住民族部落大學17日以「手作・心傳」為主題，透過成果展與展演，呈現部落大學一年來在文化技藝、族群知識與人才培力上的學習成果。

中興大學近期提出欲規劃成立原民學院，培養原住民族高教人才，並聚焦部落所需專業，回應原住民族社會實際需求 。

近年兒少心理健康問題持續升溫，國教行動聯盟與台灣一滴優教育協會，18日召開記者會，指出隨著數位科技深入校園，行動載具的使用管理，已成為教育現場無法迴避的關鍵課題 。

原民特考18日進行分配作業，錄取三等社勞行政的笛布斯，開心選填阿里山鄉公所，為族人服務 。

屏東縣瑪家國中學區涵蓋霧台、三地門及瑪家鄉三個原鄉部落，長期以來卻因校內欠缺學生活動中心，學生在體育課程、社團活動及大型集會時，常受天候與空間限制，影響學習與多元發展，立法院教育及文化委員會特別南下實地視察，聽取校方說明學生活動中心缺乏所帶來的影響。

學生們忙著接待賓客、準備餐食，也為等一下的演出反覆練習。

長者穿著泰雅族傳統披肩 pala’、跳著整齊的舞步。

原民會與文化部合作出版的兩本翻譯專書，在今（17）天舉辦《航向海之邊際》新書發表會，讓來自不同海洋與土地的原住民族經驗，在政策與文化層面進行跨國連結。

馬太鞍溪堰塞湖災害重創花蓮，也促使各界從災害經驗反思。

「我們的故事自己說」展覽在宜蘭南澳泰雅文化館正式開展，內容集結舊部落踏查記錄、14位南澳耆老的生命故事與口述訪談，並透過族群記憶繪本、原民文化教育教案及田野調查成果，呈現南澳在地歷史與文化脈絡。

教育部自103年設立「藝術教育貢獻獎」，就是希望表揚長期在第一線、用藝術陪伴孩子成長的老師和團隊。