一顆顆從國民教育扎根的種子，在高等教育發芽茁壯，如今迎向畢業時刻、燦爛綻放，也讓這個季節充滿嶄新的生命力。
台師大應屆畢業生Akiko（蔣佳勳）：「我很羨慕我也很佩服在場的大家，都對原住民文化有高度的認同，很有付出並且我們都滿心期待的，要回到部落服務。但是就是如果有同學跟我一樣，你們還在尋找認同的路上打滾，那我也希望，我們都不要太焦慮。」
畢業於台師大社會教育系的Akiko，代表原民畢業生致詞。臺上哭得唏哩嘩啦，因為身為都市原住民，大學期間的身分認同曾使他迷惘。
台師大應屆畢業生Akiko（蔣佳勳）：「我覺得這每個人都會需要，有認同才會在社會上，有一個找到定位的狀態，就是如果沒有認同的話，很難找到自己的定位。」
相反的，與他同期畢業，北上就讀體育系的kedrekedr，就與部落有深厚連結及強大自我認同，也規劃著回鄉教書。但求學一開始，卻因自己不會游泳而焦慮。
台師大應屆畢業生kedrekedr lja ladan（周冠鈺）：「那時候上來台北就發現身邊的同學都很厲害，因為我們都會有一個考試就會擔心，自己的能力沒有辦法通過那個檢定，或是那個考試，然後就會一直想要逃避。」
或許在外人眼裡看起來是「小事」，但對兩個背景截然不同的學生，都具有一定影響。這也是大多數原民生，在不同於一般生文化背景成長下，可能碰上求學困境。而誰能理解呢？
台師大原資中心諮詢委員巴唐志強：「在這個主流社會之下還是有存在一些微歧視，或是在生活上面的一些比較不當的一些待遇，那在學的過程當中遇到這些困難的時候，學生離鄉背景如果沒有一些支撐，沒有一些支持的話，往往就會輟學，或是離開這個教育的場域。」
台師大原住民族學生資源中心設立至今邁入11年，這幾年透過活動、營隊拉近與學生的距離，更讓學生從中慢慢摸索，結合專長拼湊未來藍圖。
台師大原資中心專責導師Hana Ilid（宋婕）：「像今天的原民小畢典，其實都是給學生一個平臺，從活動前的開會議，或是他們會招募，他們會設計這些全部都是他們，就是他們籌備這樣子，也是給他們一個平臺發揮，讓他們知道我其實，不是只有在學業，也不是只有自己在系上，可以學到一些知識，這個平臺也是給他們，讓他們展現自信。」
除此之外，原資中心設有原民生專責導師，掌握原民生學習狀態及個案輔導。談及原民生在學與一般生的落差，他們認為不應停留數據的觀察，而是在求學期間，學生是否確立自身定位以及未來方向。
台師大原資中心專責導師Hana Ilid（宋婕）：「還是要，不是只有我們一方面，一直主動說你可以走那個方向，還是你可以走哪個領域，這是我們應該要做的，我們專責導師還有一些原資夥伴，需要幫助學生的一部分，但是我們都會很鼓勵學生說，就是你真的還是要，勇敢面對自己的問題，當你講出來跟我們講出來的時候，我們才會真正接收到。」
台師大應屆畢業生kedrekedr lja ladan（周冠鈺）：「原住民的專責導師，原資中心的老師讓我有勇氣，然後再去面對游泳，那現在也游得很好，因爲我知道這是我必經的過程，對，所以我還是最後要勇敢去面對它，去挑戰它這樣子。」
台師大應屆畢業生Akiko（蔣佳勳）：「自己一直卡在一個，不知道要怎麼好好的認同自己的，原住民身份這件事情，然後其實就有找（原資）利安老師聊過，他也就是有學給我鼓勵，就是跟我說原住民，就是不會只有一個固定的樣貌。」
台師大原資中心諮詢委員巴唐志強：「他的這個角色就不像是輔導室是，你有問題你啟動輔導的機制，才會有專業的協助，那他是在一路上陪伴著你，在就學生活上面給予這樣的一個協助，所以這是個很特別的這些導師，他會起到他一些作用。」
當校園不只是提供資源，而是有人理解文化成長背景，陪伴原民生將所學銜接夢想，找出未來方向。
責任編輯：王涵
