教文

剪下小米，希娜巴嵐國小的布農傳統家屋，正式落成啟用！事實上傳統石板家屋建築，在信義鄉甚至布農族社會中已經微乎其微，不過校方表示在學校恢復族語正名後，更加重視學生的族群文化教育，透過教育部以及縣府的經費支持，希望藉由富有文化意義的傳統家屋，提升學生對文化課程的學習。

演員在街頭重現搭加里揚社族人，面對荷蘭人侵略時關鍵戰役。

幼兒園小朋友開心地拼著積木益智遊戲，訓練手腳靈活跟腦力邏輯思考，面對幼兒的就學成長，每位家長相當重視，因此，台東縣政府教育處，今年推出公立及非營利幼兒園與職場教保中心，全面線上報名。

萬榮國小轉型為民族教育小學，每周授課8節文化課程，分別有食農教育、信仰祭儀、工藝樂舞、部落歷史、山林獵人等課程內容。

行前的勇士舞，屏東泰武國小畢業班學生帶著學弟妹的祝福跟師長的期待準備出發；背著15公斤的裝備，面對蜿蜒陡峭的山路，同學們仍然表現出堅強毅力。

大學生利用遠距教學，替遠在桃源區的孩子上課，文藻大學跟高雄市數位學習國際教育協會，合作推動「偏鄉及都會資源困境區的學童數位學伴計畫」，28日簽訂合作備忘錄，桃源區建山國小也是合作夥伴之一，希望參與計畫、強化原鄉孩子的外語能力。

數著拍子、示範舞步，新竹縣橫山鄉的大肚國小利用每周兩堂的原民社團課程，邀請泰雅族語老師帶領全校師生共同學習泰雅文化。

拿起麥克風迅速作答，第9屆原住民族語言單詞競賽南投初賽，聚集27隊南投縣內國中小，透過族語說答方式來競賽，不僅驗收平時族語學習，也希望透過比賽讓學生們互相交流，學習不同語言文化。

為了讓民眾看見不一樣的原住民文學，台中市立圖書館清水分館，特別請來泰雅族文學家瓦歷斯‧諾幹，帶領民眾從二行詩中的原住民文學，激發大家對文學的創意與想像力。

耆老隆重莊嚴的祭告，揭開台灣原住民族知識體系研討會序幕。

以「潛藝識」為主題的屏大視覺藝術系113級畢業展，展出各種手作藝術與科技藝術類型的作品，呈現學生內心的潛「藝」識。

聽著部落導覽員介紹當地環境。