教文

立法院舉行公聽會，因應少子女化加劇私校退場情況，因此教育部推出「3+2新五專模式」，希望夠拯救技職教育，而教育團體認為差異不大且興致缺缺外，讀完還只能獲得副學士學位，誘因不大。

來自高雄桃源興中國小幼兒園的孩子，用族語歌唱替活動揭開序幕。

原住民社學生展現活力舞蹈，為大專校院職涯輔導計畫成果展暨原民周拉開序幕。

南投縣仁愛高農學生今年參加全國四健作業組競賽，以原住民傳統植物苧麻所製作的幸運繩、吊飾、釘線畫，以及環保編織提袋等物品，拿下中高組一等獎，不僅讓更多人認識苧麻這項植物，也讓更多人看見原住民族傳統智慧。

延續族語是當代原住民族的重要課題，尤其在過往殖民政權的壓迫下，被剝奪說族語的機會，但會說族語的耆老也逐漸凋零，是讓語言的復振工作迫在眉梢。

臺下學生目不轉睛，看著臺上的國外學生，用傳統的夏威夷舞蹈為活動進行祈福。

透過流利的排灣族語向國外族語復振代表交流，這是原語會2024年以「營造族語友善環境」為主題，邀請紐西蘭及馬紹爾群島的族語復振代表參訪原文會的電視台及廣播電台。

現場和線上，老師雙邊同時教課，這樣特殊的上課方式，原因是為了不讓桃源北三里的學生課業落後。

穿梭在新店大街小巷，台灣平埔原住民協會，舉辦百年秀朗-暗坑挖仔社踏查活動，走讀凱達格蘭族的歷史空間，讓在地凱達格蘭族人潘家的後裔，更深入了解族群歷史。

男子以站立的方式，雙手操作木獎，順著風帆行駛在河面上，另一旁的男子唱著阿美族的出航歌謠，這是來自台東都歷的竹筏帆船「Torik-Sanayasay」，3日重現風華在淡水河上。

藝術品被颱風吹倒橫躺在沙灘上，周圍到處都是漂流木，這是2024年台東南迴藝術季的5件作品之一，繼上個月山陀兒颱風沖毀《大地之母》作品後，第2件作品《是那裡嗎？》遭颱風毀損，目前只剩3件完好無損繼續展出，民眾表示，都還來不及去觀賞，就已有兩件作品不見了，相當可惜。

屏東科技大學為向創校以來所孕育出的傑出農業專家致敬，特別以「站在巨人的肩膀」為主題，在校園內舉辦大師榮譽展，展示他們在各種農業領域的專業與卓越貢獻，希望透過他們的創新研究與實作經驗，帶給後輩莘莘學子很好的啟發。