教文

士林長老教會牧師 Silan Hayung(林以撒)：「將來我們部落小孩子的未來在哪裡？那種競爭力在哪裡？」 來自長年在苗栗泰安士林村牧會牧師的擔憂，在當代社會部落中壯年人口外流已是常態，大多只剩下小孩子跟長輩留在部落；林以撒看見部落族人生活需求，如果只仰賴社福資源的挹注並非長久之計。

用不同顏色的池上米，製做成的飯糰，不僅美味又健康，為了推展台灣優秀的稻米，農糧署近期邀集了國內優質稻米產地的農會、米糧業者，以親子共學的食農教育為核心，從北到南，規畫了8條遊程，要讓國人從日常的生活中，認識台灣的稻米。

耆老吟唱著Lmuhuw，述說著泰雅族傳統文化、唱出對孩子的期許，開啟「校園中重新聽見Lmuhuw–尖石泰雅族雙語文本」專書發表會的序曲。

為了讓學生能在輕鬆舒適的環境下增加閱讀的興趣，南投仁愛鄉萬豐國小希望在操場旁邊建置一個多功能的閱讀平台，雖然經費有限，但學校為了學生，還是努力地到處尋找資源來達成這個理想。

為感謝長年在社會教育或藝術教育貢獻的有功人員，高雄市府舉辦表揚大會，感恩這些用心付出的老師和單位。

國家的建設依靠人才，而人才的培養仰賴教育特別是高級教育，攸關國家未來的發展競爭力，黃昆輝教授教育基金會公布「教授眼中的大學生」民意調查，對象為全國各大學校院的教師，並與2022年對大學生學習動機的調查做對照，超過七成教授對學生未來感到悲觀，學生超過三成五表示對未來茫然。

資訊爆炸的數位世代，認知作戰、新型態詐騙、資安問題層出不窮，美國在台協會主辦資訊安全月活動；專家表示，認知作戰不一定都是假訊息，可能是藉由將資訊重新組裝、搭配大量宣傳，讓事件片段被刻意放大傳播、影響民眾判斷。

為感謝各級學校家長會對校務推展的貢獻，屏東縣長周春米親自頒贈全縣204所高國中小家長會長當選證書，象徵學校、家長、行政三方共同為教育努力，一起作學生成長學習的最大後盾。

透過紀錄片，了解卑南族傳統織布工法，再藉由展場空間中的服飾和布片，讓師生近距離感受每個工法的細緻度。

來自美國奧勒岡州立大學公衛學院的五位碩博士生，在發祥國小與小學生們一起學習傳統泰雅族樂器；這些美國學生透過校外教學計畫，除了來進行文化交流外，同時也來研究台灣的公衛政策。

國立大學肩負著國家公共性的責任，政治大學在國家語言政策推動的10年前，就成立原民研究中心，接著陸續增設原資中心以及土地專班，實踐多元文化價值，在23日也為新設的原住民語族語言中心揭牌。

詢問可以給孩子怎樣的未來？國教盟與全長聯，23號公布家長最關注的十大教育議題，提供各總統參選人擬訂政見。