教文

台中和平博屋瑪國小，學生六年來接受到許多泰雅民族教育，每到了畢業前夕，學校按例都會安排一場狩獵活動，除了是驗收學生過去所學的傳統知識與技能，在早期的傳統社會中，這也是一項成年禮。

向眾人介紹展區內的各項織布物品，台中市原住民族文化館與纖維工藝博物館合作，辦理《織．續泰雅編織的傳承與新生》特展，其中透過國寶級的工藝師，講述編織技藝在泰雅文化的重要，也分享在傳承這項技藝上，突破傳統束縛，希望讓編織文化持續流傳下來。

在部落族人、學校以及公益團體，共同為象鼻國小改造後的圖書館進行揭牌儀式。

桃園市府推出《學研並進，職向桃園》的實習計畫，為桃園市的大專生提供寶貴的實習機會，也深化產學間的合作成果，就在9日這一天進行啟動儀式，期盼未來投入更多資源，一起協助青年探索職涯方向。

過去在大學學程裡學不到的原住民族文化，現在在靜宜大學原碩班裡都學得到，就連傳統樂舞都是一門精深的學問，尤其族語要能融會貫通，才能呈現傳統樂舞以及吟唱內容的文化精隨。

大專校院原住民專班設立至今已數十多年，全台各校開設原專班的初衷是為了結合原住民族文化與專業領域、打造具文化認同的高教空間；然而在實務面卻時常傳出專班地位模糊、資源配置嚴重不足等問題，導致原專班長期淪為「附屬型計畫」，難以穩定運作。

大學甄選會統計，114學年度共有7萬9001人報名、4萬4025人獲得分發，錄取率達到55.73%，是近三年來最高的一次；錄取缺額則降到8196個，是近四年來最低。

在球場上，他是職棒選手。

東部都蘭部落海岸布滿了許多礁岩，但有少數卻出現在陸地上，相傳這些大石頭，疑似是被海嘯大浪打上來的；但當地耆老表示，都蘭部落雖然有很多大石頭，但無法直接證實與海嘯有關係。

低年級小朋友分享小米種植與照顧方式，初步了解小米的生長過程與食材應用，這是台東達仁鄉土坂vusam文化實驗小學，學生透過實地訪查、紀錄、彙整資料、專題研究等過程，更認識自身文化與價值。

在悠揚的笛聲中感受文化的生命，屏大原專班學生吹奏排灣族雙管口鼻笛，觀眾在悠揚笛聲中感受到文化的生命，屏大原專班「原住民族音樂製作與應用學分學程」舉辦113學年度成果發表會，吸引許多音樂愛好者，前來見證學生在原住民族音樂的傳承與創新。

曾經是米糧集散地的百年倉庫，歷經調查研究與歷史建築修復，如今搖身一變，成為文化創作的新基地，國立台灣文學館自2019年啟動修復工程，6日正式啟用「台灣文學糧倉」，以嶄新面貌重新登場。