花蓮北埔國小指導老師莊國鑫及鄭靜慧老師，歷經多年田野調查，與噶瑪蘭族耆老學習傳唱治療儀式的部分樂舞，結合了文化意涵，編列「噶瑪蘭悠遠樂舞情」舞碼，噶瑪蘭族人獨有的「仰頸轉頭」樂舞動作是原住民族群中獨特的肢體語彙。
指導老師 Kati-Lawas(莊國鑫)表示：「學校舞蹈隊一直都是以多元文化作為教育的宗旨，舞蹈隊裡面除了，原住民跟非原住民的孩子都在裡頭外；我們更透過多年來的阿美族之外更從撒奇萊雅族，還有近幾年的噶瑪蘭族來作為主要的舞碼，最重要的是希望透過學習不同族群的舞蹈，精進孩子的族群樂舞文化吸收以及學習。」
由於全隊從老師到學生，沒有一人是噶瑪蘭族人，卻是唯一以噶瑪蘭族樂舞為比賽舞碼的團隊，從學習語言、動作、表情及精神上，都是透過耆老一字一句教學下才完成。
學生賴萍珍說：「因為我覺得跳舞是一件非常快樂的事，它能讓我們把各種表情都能夠在舞蹈中展現出來，也是一種自我解放壓力的方式。」
莊國鑫表示，第一時間也將得獎消息告知噶瑪蘭族的耆老，耆老也很為學生的表現感到開心。回顧140多年前，居住在北埔的噶瑪蘭部落多達6個部落，但自從1878年加禮宛社事件後，噶瑪蘭族人逐漸被漢化，因此期望透過舞碼策劃和學習，讓更多人看見、聽見當地噶瑪蘭族人的聲音及模樣。
整理：施容亘／責任編輯：林芷伃
