科技

高雄近年來躍升為台灣科技業的新興發展重鎮，而為了激發原民青年對於科技業的想像與憧憬，高雄市原民會跟科技公司合作，針對15到25歲的原民青年辦理參訪活動；從認識產業環境到永續經營理念，期望學員在認識科技業同時，也能理解資源循環利用的重要。

AISES美洲原住民科學與工程學會成立於1977年的非營利組織，長年支援美洲、阿拉斯加、夏威夷等原住民社群，在科學、技術、工程與數學領域的教育與專業發展中提供獎學金、實習與研究機會，培養了無數原住民工程師。

在操作人員的操控下，植保機升空起飛、來回穿梭田間，將肥料與藥劑均勻噴灑在田間、農作物上，不僅提升工作效率，也減輕農民下田勞作的辛勞。

根據瑞典哥德堡大學今年發布的研究，台灣已連續十年蟬聯受境外假訊息影響最嚴重國家榜首，更有超過八成的民眾在過去一年內曾收過假訊息騷擾；面對假訊息的挑戰，國內多家公共媒體攜手中央研究院合作啟動「AI Chatbot合作計畫」，建置可信資訊AI聊天機器人。

隨著數位科技快速進步，55歲以上的樂齡族在使用數位產品時常會遇到不少困難；為了讓長輩們更容易接觸與運用科技，教育部推動「樂齡學習數位示範體驗場域」，在熟悉的社區空間中提供實用課程，讓高齡者也能安心學習、逐步建立數位信心。

台中中興大學研發中的自動撿蛋機，不僅能在不破蛋的狀況下夾起雞蛋，還會自動放到固定的收集位置，過程中不能有一點閃失，這是興大USR計畫中透過產官學合作，專為原鄉蛋農研發的自動撿蛋機。

畫面中，小朋友緊盯著無人機、全神貫注地操控飛行，瞄準目標得分，這不是電玩，而是花蓮縣秀林鄉水源國小舉辦的「無人機足球」夏令營；為期五天的活動，是全台首次在原鄉推動的科技運動課程。

花蓮縣政府攜手國立東華大學正式成立AI教育中心，象徵智慧教育從學術端延伸至實作應用，未來將逐步建立國中小到高中的三級AI教育體系。

為了讓高山上的山屋也能有穩定的電力使用，內政部國家公園署首度與綠能公司合作，簽署「玉山國家公園山屋既有微電網升級」合作備忘錄；首波行動就從「瓦拉米山屋」開始更新太陽能光電設備，導入具備微電網特色的光儲整合系統，提升山屋能源的自主能力。

面對氣候災害日益劇烈，強化「通訊韌性」成為災防工作不可忽視的一環，尤其在原鄉、山區等偏遠地方，一旦道路中斷、電力癱瘓，通訊失聯恐讓災情更加惡化，也讓外界難以伸出援手。

新北市教育局與銘傳大學攜手開設 AI 跨領域實作課程，針對高中職學生提供免費培訓課程，希望讓學生及早探索興趣與專長，為升學鋪路；「行銷傳播課程」預計將在今年10月至12月開辦，新北高中職學生皆可報名。

孩子們專注地操作電腦，用簡單的指令生成圖片、加入聲音，創作出一部部富含童趣與想像力的短影音繪本。