南投仁愛鄉都達國小，108年轉型為賽德克民族實驗小學，發展至今累積不少民族文化教育的系統教學知識與教材，靜宜大學原住民族文化碩士學位學程，暨賽德克族知識研究中心特別辦理講座，希望將學校累積的成果及經驗，讓更多族人及第一線的族語老師來分享。
賽德克族知識研究中心計畫共同主持人 洪良全：「都達國小它是從108年，到現在大概有六七年的時間，已經把課綱弄出來了，然後呢最主要是在邀請我們，我們文化碩士班的同學，一方面來聽之外，一方面是提供他們的意見，我們辦這個演講的目的是這樣子。」
南投仁愛鄉都達國小校長 余秀英：「其實我是在分享就是說，在這六年的過程當中，我們都達國小在做這個民族實驗課程的課程內容，我們怎麼樣去研發我們的文化課程，讓他們去了解，我們在進行的課程內容，然後去做一個推展發展。」
都達國小就民族文化教育的實務經驗，以及教材研發或教學效果，都在這一次的講座中進行討論與分享，希望將學校累積的寶貴經驗，帶給更多族語老師，或從事民族文化工作的族人來學習，再透過他們將成果，推展到全國各地的民族文化教學場域中。
台中市族語老師 曾一郎：「我來的目的就是希望能夠學到我們的賽德克文化，這邊在做了什麼東西，希望能夠在自己的文化上面，能夠多聊一些東西，像剛才我們校長講很多很多，音樂工藝啦甚至於傳統的醫療，都可以拿來用。」
南投埔里族語老師 余秀娥：「這次來收穫也滿大的，因為從我們的語言，還有一些我們的生活知識，可以從都達實驗學校，他們的實際操作，還有實務上的去體會。」
透過這樣的座談及分享，希望讓實驗教育的成果不僅在南投，也能藉由這些族語老師帶回去後，運用在各地學習賽德克族文化的學生身上，也讓民族實驗教育發揮更好的效用。
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