教文

高雄市桃源區原住民文物館舉辦《藏在時光裡的文物》專業訓練課程，聚焦原住民族服飾保存、田野調查等，透過實作與經驗分享，強化館員及文化工作者的實務操作能力，桃源原住民文物館長希望，讓館員掌握更完整的文物保存方法，強化對文化資產的維護能力。

來自花蓮西林部落的陳淑蓉，雖然出身農耕家庭，卻從小對手作藝術充滿熱情。

競賽氣氛熱絡，笑聲不斷，孩子們在競賽中盡情發揮，屏縣府舉辦的「小手牽大手，愛家幸福一起走」親子活動，透過幼兒親子運動會，增進親子的互動與情感交流。

校園裡隨處可見族語標語，高雄市桃源區興中國小在今年原住民族語言能力認證測驗中成果豐碩，共四名學生通過中高級認證，展現語言教育的深耕實力。

長者帶著老花眼鏡、小朋友手拿針線，齊心協力將串珠、一顆一顆地串在一起；那羅文健站連結方濟幼兒園舉辦老幼共學課程，即使看不清楚，長輩仍是享受與孩童的相處時光。

可愛造型香氛精油，或是桌曆設計，每個文創商品都充滿了濃厚的布農族文化，台東大學與延平鄉永康部落共同合作設計六大文創商品，希望培養學生跨域創新能力，展現大學社會責任與在地文化傳承的創新實踐。

熱力四射的舞蹈，展現青年的魅力與熱情，屏縣府邀請縣內各大專院校、社團及學生自治團體，宣布大學社團補助計畫的好消息。

台中中興大學今年以泰雅口簧琴文化為主題，辦理全民原教周系列活動，希望帶領校內師生聆聽口簧琴彈奏出的動人樂音，也進一步探究原住民族文化。

小朋友們隨著輕快節奏，開心地唱出部落歌謠，台東南王Puyuma花環實驗小學，24日舉辦Kipuapute教育成果展，並規畫了各項文化主題課程，希望呈現孩子們的文化學習成果，而卑南族語Kipuapute，意思正是「成為值得佩戴花環的人」。

在關主的講解下，學生認真學習每一個步驟和原理，早期在布農族傳統文化中，都會運用經驗和智慧，製作相關的技藝、工藝品或是捕獵陷阱等，對此彰師大的師培生團隊，透過學術研究布農文化知識，並藉由科學解釋研發模組課程，讓布農族的學生能夠更認識族群文化。

為了強化且落實原住民族語言文化的推動，桃園市教育局特別於介壽國小舉辦原住民母語日教師增能研習，以「文化認同」以及「語言傳承」為核心，讓桃園市的原住民教師和推動母語日教學的老師們一起投入文化保存的行列，讓學生不只會說、會聽也熱愛自己族群的語言。

邁入第24年的台東縣原住民族部落大學，26日下午於台東縣政府一樓大禮堂舉辦校務會議暨開課說明會；縣長饒慶鈴也親自出席，為各分校主任與講師頒發聘書，並期望部落大學多元化的課程，成為部落教育與文化記憶的平臺。