教文

在耆老地祝福之下，瑞北國小的18位小朋友們即將踏上二百多公里的公路旅程，大家都非常興奮。

學生運用工具在竹子上鑽孔，製作屬於自己的排灣族單管口笛。

又到了畢業的季節，大武鄉原住民族家庭服務中心，安排台東大武國中應屆畢業生，辦理「職場觀摩活動」計畫，參訪南迴線規模最大的休息站、大武鄉公所等工作場域，賣場業者特別導覽解說工作環境，讓學生觀摩體會。

卑南族企業家南賢天與苗栗地區的善心團體，30號來到台東卑南國中參訪，並捐贈獎助學金給學校棒球隊，希望挹注資源協助基層棒球運動發展。

前陣子台大言論自由月，影射原住民加分制度內容風波未過，近日在苗栗某所國中，又發生一起具有原民身分的女學生，因為原民身分遭到男同學言語嘲諷揶揄，而這名女學生家長透過臉書社團發文指出，他的國一的女兒幾個月前告知，班上部分同學會拿原住民身分加以揶揄、嘲諷，而且是當著女兒的面「毫不避諱的說給她聽」，也附上這名男同學涉及族群歧視的社群留言，也說對方沒有指名道姓，但偏偏班上原住民學生，就只有她女兒一人，而言語霸凌也不是第一天。

雖然家庭境遇特殊，吳同學因高中職免學費政策，高中沒申請學貸。

唱著阿美族童謠、活潑地跳著舞蹈，這是汐止樟樹國小附幼沉浸式族語的成果分享會，樟樹國小有4分之1的原民學生，幼兒園的原民生更是超過3分之1，對此校長就表示，雖然樟樹國小起步晚，但結合親子伴學、老幼共學，希望族語的學習能扎根校園，讓語言文化能夠延續下去。

大聲呼喊來自哪個部落及族群，他們是金山高中第21屆原住民藝能班畢業生，29號舉辦畢業樂舞成果展，展現在校三年學所的成果，今年的主題《姊，不要NOW了》，藉由舞台劇詮釋布農族樂舞及林班戲劇的精采表演。

南投縣府文化局辦理「大馬璘遺址文化園區文化導覽員雙語教育體驗」，兩位導覽解說員一位說國語，另一位隨後也翻譯成英語來解說，希望藉此讓來台旅遊的外國人，也能深度認識台灣的歷史文化。

屏東縣霧台國小勵古分校的風雨球場，有屏東大學教育學系學生帶著國小小朋友，一桌一桌進行AI機器人的互動教學，屏東大學長期與原住民實驗或重點學校合作發展文化數學課程，並將內容轉化成凱比機器人呈現的方式，讓小學生在AI數學文化營實際體驗。

學生用阿美族歌謠為原民周活動拉開序幕。

每到下午學校放學的四五點間，苗栗縣原住民婦幼關懷文化協會，位在大湖市區的辦公室，就會陸續有學童進來，他們大多是從泰安鄉下山就學的孩子，在等待家長接走之前，協會是他們安全的庇護所。