教文

Bukun跟Bisazu父子分別代表年輕輩和中年輩，以時間分段，講述他們對於布農族狩獵的看法。

三秒內回答中文意思，接續完成作答，第10屆原住民族語言單詞競賽高雄市初賽25日登場，38組的報名隊伍，全是要爭取全國賽的資格。

戴上VR，隨著畫面從空中俯視整個小林村，感受在風災過後小林村的改變，因莫拉克風災而重建的小林國小，為了讓新一代孩子們理解防災的重要性，因此推動系列防災課程，不僅在一般課程中，融入小林地貌認識，也與社區合作以走訪踏查，帶著學生感受當年自然的破壞和重建；更結合科技，以遊戲體驗和VR實境，讓學生更有臨場感。

網路已是大眾的使用日常，目前有高達八成的兒少會在社群媒體上活動，而國高中的比例更是高達九成五，可以發現網路快速發展的時代，兒少使用網路的比例都在大幅度提高。

新北市烏來國中小，23日正式啟用全新改建的「Kinbaqan文化教室」，原本是文物陳列室，這次重新打造後，變成一個結合展示、教學和互動的學習空間。

文化部響應423世界閱讀日，23日在台灣當代文化實驗場C-Lab推出「閱讀．腦內飛」主題活動，連續9天帶大家走進閱讀的奇幻世界；活動內容豐富，像是跨界演出、互動展區、還有原創故事體驗，讓大人小孩都能沉浸在其中，現場更展出超過100本精選好書，邀請學童參加繪本互動工作坊，從故事裡學文化、也用創意跟自然對話。

為了更完整銘記威權統治時期，禁錮民主與剝奪人權的歷史記憶，白色恐怖景美紀念園區2015年設立人權紀念碑，並在設立10周年，進行錄名更新竣工揭牌典禮。

迎來第10屆的原住民族語單詞競賽，桃園市於4月22日舉行初賽的選拔，可以看到桃園來自各區域的學生們都躍躍欲試。

走在部落街道記錄環境氛圍，這不是一般的旅遊，而是一堂充滿感官挑戰的田野課程。

校園是輔導青少年的重要場域，教育部113年起委託台灣設計研究院，進行大專校院輔導諮商空間改造計畫，希望透過友善空間降低走進輔導諮商的心理壓力，提升學生尋求協助的可能。

部落耆老 Tingting Payan：「我們先來向曾住在這片土地的祖先，向祂們敬禮滴三次酒，我們泰雅族習俗，進到祖先開墾、住過的地方，我們不能先跨過去，一定要先尊重向祖先敬禮致意。

一艘沒有引擎、沒有導航設備的帆船，4月20日從南太平洋的帛琉正式啟程，航向「母親的島嶼」台灣。