手機進入校園後，統一交由學校行政端保管，這是台中市和平區白冷國小目前規劃的管理方式，也是教育局第一所示範「集中保管」的學校。不過全校只有17位學生，輔導主任吳靜瑜表示，平時學生帶手機到學校的情況並不多。
白冷國民小學輔導主任 吳靜瑜：「我們學校自己是有一個集中管理的計畫，因為我們其實是一個很小的學校，我們的國小部才17個小朋友，所以決定就是由我們行政，也就是我們學務組這邊統一管理。」
手機管理除了避免影響課堂，也能減少教師處理手機損壞、遺失等問題，不過，校方認為更值得注意的是課後使用的狀況。
白冷國小校長 Malevulevu（劉雅婷）：「在偏鄉學校反而我覺得，在校內管理手機的辦法，它可能會比較形式化，因為我們比較不會用到這個辦法，但是我覺得課後的部分，可能要去做比較多的宣導。」
白冷國小學生 Lemeges（劉允兒）：「學校會，就是每個學生會有，一臺平板可以使用，或者是查資料，我覺得學校不讓我們帶手機是好的，因為這樣，我們就可以專心學習，然後不會被手機干擾影響。」
為了讓孩子放學後有更多選擇，校長劉雅婷也強調，限制手機並不是排斥數位載具，在生生有平板學習的狀況下，都可以配合課程進行數位教學。並且透過夜光天使課程，安排文化、舞蹈、射箭、英文及球類活動，讓學生課後能多元學習、培養興趣。
白冷國民小學輔導主任 吳靜瑜：「在孩子們使用手機這一塊，我覺得這個沒有分區域性，這個市區或者是山區都有，而且也會有那種，如果你手機沒有保管好，有些小朋友，尤其是國小的小朋友，他比較就不會有資訊安全啊，或者是隱私權的那種觀念。」
吳靜瑜強調，除了限制使用時間，如何教導孩子辨識詐騙、保護個資及避免網路霸凌，同樣重要。從校園集中管理，到課後數位使用，手機管理不只是「收不收」的問題，也需要家長與學校一起教孩子，學會安全使用數位載具。
責任編輯：Nxy
