博屋瑪國小在學期末，辦理全校口簧琴競賽，從一年級到六年級，每位學生都有上台表演的機會，不論是獨奏還是團體表演，不僅讓學生們驗收自己的學習成果，同時也培養學生們互助合作的精神與台風。
博屋瑪國小學生 林冠宇 說：「雖然上台很緊張，但是朋友會那個鼓勵我們。」
博屋瑪國小學生 湯喜臨 說：「之前以前那個吹的時候都會，有那種喀喀喀的聲音，然後現在音有越來越準。」
博屋瑪國小文化指導員 楊振昇 則說道：「其實不只是吹口簧琴而已，而是跟那個同學們可能兩個人，四個人五個人一起合作，去怎麼去在那個舞台上去呈現，把他們想要呈現的口簧琴的方式，來呈現給大家。」
台中和平博屋瑪國小，學生們在學校學習泰雅民族文化課程，除了學習族語以及傳統文化知識外，各項技藝舉凡織布、狩獵甚至是傳統樂器等，從一到六年級，每項技藝在每個年級，都會有步進式的學習領域。
楊振昇 表示：「其實從一年級到六年級，都有口簧琴的吹奏課，再來我們再從一年級到三年級，也有先認識泰雅族的口簧琴，然後到四年級之後就去，學習怎麼去採集製作口簧琴的材料，五年級開始製作銅片口簧琴，然後再來是高年級，他可以吹出古調，這是一個教學的那個目標。」
評審 姜俊偉 認為：「他本身也會互相的影響，比如說高年級會去影響低年級，同樣的低年級也會去學習到高年級，這樣的話他會形成一種文化的雛形，我們也希望讓這樣的一個雛形，能夠還原到我們自己，泰雅族包括賽德克族的音樂文化。」
不論是日常的課程學習還是競賽活動，不僅建構學生們的文化底蘊，也從學習中學到社會的適應力。
責任編輯：黃昱憲
