走進音樂教室，透過布幔、燈箱營造軟性的劇場氛圍，加入合唱階梯、造型天花板，形塑硬體的展演空間，體現優質的音樂教育的學習環境。這裡是台東大武國小，入選110年教育部「學美‧美學-校園美感設計實踐」計畫，將原本陰暗、擁擠的音樂教室，進行大改造。
學生高箴：「建立這個教室的時候。我就覺得這教室是我第一次看到非常美麗的教室。(會很期待來上課嗎？)嗯，因為只有音樂課可以來到音樂教室。」學生李玨翰：「光透進來很明亮，有一種家的感覺，而且很有藝術感，在這邊上課感覺好像就變成了藝術家一樣。」
大武國小學生，超過8成是排灣族群，也極具音樂的天賦，學校成立多元的音樂社團，像是原舞社、合唱團、小提琴等，為了讓孩子有舒適的學習環境，獲教育部肯定並補助120萬元改造音樂教室，賦予學生展演的亮點空間。
大武國小音樂老師吳貞妮：「改造之後我們的就是就不會受到那個場地、空間的限制，讓學生有更多元的發展。不是只說它是一間音樂教室，其實它可以融合更多，可以結合音樂或是一些藝術等等，都會在裡面。」
校長楊惠珍表示，希望透過空間改造，提升學生的美感涵養，而設計質感與機能性兼具的學習空間，期待激發孩子更多元的潛能與創造力，在舞台上發光發熱。
責任編輯：德蘭亞朗
