彰師大高照原專班，舉辦長照3.0與青年世代講座，希望學生不只了解服務內容，也能看見原住民族長者照顧與文化傳承之間的連結。專班主任怡懋·蘇米指出，隨著照顧需求增加，原住民族青年及早認識長照專業，為未來投入相關工作做好全方位準備。
彰師大高照原專班主任 Yimaun Subeq（怡懋·蘇米）：「我們今天就是專班這邊辦理這樣的講座的主要原因，是因為第一個就是要讓學生了解長照3.0真正的一些服務項目。我們更重要的是要負起文化傳承的使命感，所以就是很鼓勵大家其實可以透過現在很多科技、影像，甚至是各種AI的部分來把我們的文化留下來，也把照顧這件事情跟我們過去傳統文化良好的價值把它傳承下去。」
內政部統計，截至2026年9月底，65歲以上人口約480.6萬人，占總人口20.7%；衛福部統計，2024年底照顧服務員登錄數僅有10萬人。台灣已邁入超高齡社會，面對持續增加的照顧需求，青年除了學習照顧專業，也需要認識長照資源與申請方式。
彰師大高照原專班學生 Tapas（許茵于）：「我們剛開始來（讀書）的話還是長照2.0，然後到去年的時候才開始是長照3.0。我從今天的講座可以更了解到2.0跟3.0的差別，然後在後續如果說，譬如說我們現在在實習，我們就是長照3.0有什麼方案可以去做什麼樣的評估，可以讓他們作申請這樣子。」
彰師大高照原專班學生 pukiringan（張偉宸）：「我發現其實現在的長照對於長輩或者是老人家們，就是非常地友善。結合一些醫療，然後讓老人家可能出院之後就不用擔心還要自己去找，就可以可能有機構到家裡做評估、提供服務，也可以讓家裡的照顧者壓力沒有那麼大。」
除了原鄉文化健康站，都市原住民族長者也可能使用社區照顧據點等服務。透過多元形式照顧體系，增加長者參與社區生活的機會。講師皓皓也藉此讓學生認識不同據點的服務方式，了解原住民族長者在不同生活環境中，可以接觸哪些照顧資源。
講座講師 皓皓：「長照3.0裡面有一個補助的叫做巷弄長照喘息，那你就把它想像成有一個地方它叫做巷弄長照站。巷弄長照站它跟據點很像，但是巷弄長照站它比據點多了它會在特定的時段裡面，一定會有特定的規定的，譬如說照服員或者是專業人員的配置，這樣子它才可以去做巷弄長照喘息的服務。」
除了認識長照政策，校方也希望學生透過影像記錄長者的生命故事。衛福部舉辦長照影音徵件活動，鼓勵青年以影像呈現照顧日常，讓長照議題不只停留在政策，也能成為認識長者、理解族群文化的起點。
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