現在的教育模式,讓學生多元學習,適性發展,而為了提升學生閱讀素養,並善用數位工具的能力,大武國中透過偏鄉閱讀素養典範學校支持計畫,以數位科技與課程閱讀的結合,開啟學生閱讀學習興趣。
學生 呂立雯說:「它會有關於,就是我們主科的閱讀題目,可以學習到課外的知識,還有可以跟那個同學們一起討論。」
學生 古瑀蕎說:「它有很多圖片,就是讓你看得比較懂,讓你比較想要玩下去,只有紙本的就會覺得很無聊,很像要睡覺。」
大武國中從110學年度開始,將閱讀素養融入校訂課程設計,搭配數位學習平台、提出符合創新教學、啟發孩子興趣閱讀素養的教學方案,除了提升學生閱讀理解、訊息解構能力外,更能培養獨立思考觀點。
大武國中校長 楊明政表示:「我們推動閱讀,其實一個很重要的關鍵,就是如何讓孩子,提升他的閱讀理解能力,並且要獨立思考,形成自己的觀點。能夠把自己所想的、所思考到的能夠很好的表達,建立他們終身學習的習慣。」
校方歷經種子學校一年多的深根,成為台東縣國中數位閱讀平台計畫的推手。教師也能藉由數位平台系統化的功能,掌握學生學習的改變與影響,並針對學生弱點加強,有效提升學生閱讀素養,讓偏鄉學生有不一樣的學習機會與成就。
責任編輯:陳劭麒