現在的教育模式，讓學生多元學習，適性發展，而為了提升學生閱讀素養，並善用數位工具的能力，大武國中透過偏鄉閱讀素養典範學校支持計畫，以數位科技與課程閱讀的結合，開啟學生閱讀學習興趣。
學生 呂立雯說：「它會有關於，就是我們主科的閱讀題目，可以學習到課外的知識，還有可以跟那個同學們一起討論。」
學生 古瑀蕎說：「它有很多圖片，就是讓你看得比較懂，讓你比較想要玩下去，只有紙本的就會覺得很無聊，很像要睡覺。」
大武國中從110學年度開始，將閱讀素養融入校訂課程設計，搭配數位學習平台、提出符合創新教學、啟發孩子興趣閱讀素養的教學方案，除了提升學生閱讀理解、訊息解構能力外，更能培養獨立思考觀點。
大武國中校長 楊明政表示：「我們推動閱讀，其實一個很重要的關鍵，就是如何讓孩子，提升他的閱讀理解能力，並且要獨立思考，形成自己的觀點。能夠把自己所想的、所思考到的能夠很好的表達，建立他們終身學習的習慣。」
校方歷經種子學校一年多的深根，成為台東縣國中數位閱讀平台計畫的推手。教師也能藉由數位平台系統化的功能，掌握學生學習的改變與影響，並針對學生弱點加強，有效提升學生閱讀素養，讓偏鄉學生有不一樣的學習機會與成就。
責任編輯：陳劭麒
