教文

為了讓台灣的文化遺產真正受到重視與保護，文化部今年以「靈動創新．堅韌前行」作為國際論壇主題，並持續推動世界遺產潛力點的發展；文化部長李遠在開場時強調，守護文化資產，需要大家共同投入心力。

文化部今年舉辦台灣文化遺產國際論壇，聚焦台灣推動的世界遺產潛力點；文化部文資局長陳濟民表示，每年論壇都引起國際高度關注，今年特別以「阿里山林業暨鐵道文化景觀」作為主軸。

阿美族藝術家阿信・沙華克，歷經多年的淬鍊，他的畫作也因著他人生的歷練，呈現不同的意境與創作，這次他在台中全球藝術中心舉辦畫展，其中有多幅新的作品，以魚網作為媒介，呈現出海洋民族阿美族的文化特色，讓人眼睛為之一亮相當震撼。

金峰鄉公所為了推動「社區營造與農村再生提案技巧」，特別開辦導覽解說課程；課程不僅強調導覽技巧與說故事的重要性，更進一步教導如何將部落特色化為亮點，撰寫更具吸引力的提案，提升社區能見度與永續發展力。

從用族語導覽原住民生活園區到日常文化知識的學習，基隆八斗高中學生以族語展現自信；4日，七位通過阿美族語中高級認證的學生，獲得原民會主委曾智勇親自頒獎鼓勵。

位在桃園市復興區最偏遠地帶的光華國小，為了因應少子化衝擊並承擔傳承泰雅文化使命，去年正式轉型為「哈嘎灣原住民族實驗小學」。

人權館自2018年正式成立以來，便致力透過多元藝文形式轉譯、傳遞與推展人權價值，開啟社會對話的契機，並藉由人權教育繪本創作工作坊的培力與陪伴，協助創作者將嚴肅的人權議題轉譯為具親近、可讀性以及閱讀深度的繪本，3日則是推出2本原創人權教育繪本《窗》與《我的奶奶，總是聽見奇怪的聲音》。

學生們穿著族服，在祝福聲中戴上花環，象徵學習階段的完成與新旅程的開始，原資中心則在是幕後默默付出推手；除了規劃畢業活動，也規劃一系列文化講座，讓原民生透過聆聽族人所分享的生命故事加深自己的文化認同。

為了幫助新生快速適應校園生活，中原大學舉辦「2025新生體驗營」，活動安排多元課程與互動體驗，讓剛進校園的新鮮人一開始就能感受到滿滿的熱情與活力。

艷陽高照的天氣，民眾體驗擠生鮮牛乳，現在還有眾多豐富的農村市集吸引許多民眾到場參與；水保署花蓮分署偕同在地小農與農場舉辦系列活動，分享推廣花蓮在地的農村創生成果與地方產業能量。

在新書上簽下自己的大名，這本《我和我的小米同學》，由久美國小學生們記錄著國小六年期間，學習種植小米、照顧小米、收成小米的點點滴滴，透過畫圖、文字做成繪本，匯集了多年的成果與感想，也象徵跟著小米一同成長。

在族人的祝福下，國立中山大學國際跨域學位學士學程原住民專班在九月的開學季，迎來揭牌儀式。