教文

為營造雙語環境，加深學生英語能力，宜蘭縣英語教育資源中心，15日在五結鄉中興國小舉行揭牌儀式，正式將宜蘭縣雙語教育計畫拉開新序幕，現場也特別安排遠端連線方式，讓學生利用英語向國際友人介紹宜蘭縣的在地文化，開展雙語學習成效。

大學部的學生放寒假，致理科技大學五專部一到三年級的學生，還在上這學期最後一天課程，企管科二年級的林同學和劉同學認為，五專可學一技之長，這裡有大學的氛圍，對學習感到滿意。

少子化現象，每個孩子都是家長的心中的寶貝，要送孩子去幼兒園，師生比也成了家長考量因素之一；有教保員就接獲家長反映，原先一班規定配置兩名教保員，但因為有縣市公立幼兒園採取「半班」方式增設，導致1個老師要帶十多名幼兒，讓家長打退堂鼓。

書屋媽媽告訴孩子們怎麼擺放桌椅，學童們也很主動幫忙把椅子放回倉庫內，他們是金峰鄉歷坵村魯拉克斯部落愛子書屋的孩子，放學回家後，就會主動到書屋寫作業、看書、放鬆玩樂，書屋也會提供營養晚餐。

唱著族語歌曲，大家相互牽起手，文學作家巴奈透過領唱，讓大家在寒冷的天，齊跳原住民圍舞，讓氣氛升溫。

教會青年用排灣族語朗讀《愛與勇氣》繪本中的小鹿取火記，台灣基督長老教會排灣中會為讓青少年及兒童接觸排灣族語言與傳統文化，2017年開始籌劃編纂排灣族語繪本《愛與勇氣》，當中包含「小鹿取火記」、「石灰、檳榔與荖葉」、「螃蟹和鰻魚的故事」，邀請三地門鄉繪畫創作者aruwai設計發想。

由於消息在社群平臺引發討論，對此原民會表示，原圖中心只是「暫時閉館」，因為原圖中心的營運都是透過採購案公開招標，而歷年都是由台大得標，其中去年度(113)採購案「履約期程」，是到今年(114)的1月10日為止。

崇文國中直笛隊的優美樂音，為陳無嫌教育基金會獎學金頒獎典禮揭開序幕。

化阻力為助力探索部落未來可能性，地震重創同禮部落、破壞山徑、交通中斷、山友接待停滯、箭筍與瑪格麗等農產品無法運出，這也讓《森人太魯閣藝術駐村計畫》的六個研究企劃，需移至山下富世村作展出，重新審視如何實踐「藝術揭示人與自然的另一種關係」。

以創意永續，從文化根源到未來願景為主題。

南投縣仁愛鄉仁愛國中科技社學生七人，去年12月獲邀前往泰國，參加Arduino Education Day Thailand 2024國際邀請賽以及MARC AI國際機器人邀請賽，分別獲得冠軍、季軍及佳作等優異成績；不過在還沒去之前，學生們的心理其實壓力很大，擔心表現不好會讓大家失望。

屏北高中小清華原專班三年級的古子蕙，通過台大希望入學管道錄取社工系，她是來自台東縣武陵部落布農族的孩子，原本第一志願是會計系，但在準備備審資料時，發現自身經驗與參與活動皆與社工相關，心裡不排斥加上也有一些興趣，就改選了社工系。