教文

性別平等教育持續落實在校園裡，但在第一線實務操作上，仍面臨不少挑戰。

游仁貴老師是拉阿魯哇語教育家及文化保存者，長年投入拉阿魯哇族的文化復振、語言保存、歷史調查與文化重建，以深厚的知識與行動力向世界展現台灣原住民族的文化底蘊，因此榮獲「世界原住民族高等教育聯盟」頒發的原住民族智慧耆老獎。

清華大學原住民族科學發展中心，長期以來致力於原住民族科學教育動畫「Ciwas愛科學」，2016年開播第一季，至今已播到第五季pangcah試播集，前進到花蓮光復鄉舉行首映會，看著動畫說著阿美族語，是讓Tafalong、Fata’an的傳統領袖感到非常欣慰。

為了強化對原住民族學生的校園支持，教育部18、19日連續兩天辦理全國大專校院原資中心主管聯席會議，結合成果展與交流活動，讓各校原資中心在陪伴學生上的實務經驗能被看見。

屏東縣政府日前發函屏東縣內各級學校，要求教師在校期間手機必須關機，並限制教學現場拍照、錄影，引發第一線教師與家長反彈。

大樓鐵捲門緊閉，地面雜草叢生，隔著鐵網查看，裡頭不見任何人影。

為紀錄台南重要歷史文化，台南市文化局邀請五位台灣文學、史學專家學者，出版5本書籍，從探討民間信仰、族群歷史、傳統工藝與古蹟文物等多元面向，呈現台南多樣的文化風貌 。

苗栗縣原住民族部落大學17日以「手作・心傳」為主題，透過成果展與展演，呈現部落大學一年來在文化技藝、族群知識與人才培力上的學習成果。

中興大學近期提出欲規劃成立原民學院，培養原住民族高教人才，並聚焦部落所需專業，回應原住民族社會實際需求 。

近年兒少心理健康問題持續升溫，國教行動聯盟與台灣一滴優教育協會，18日召開記者會，指出隨著數位科技深入校園，行動載具的使用管理，已成為教育現場無法迴避的關鍵課題 。

原民特考18日進行分配作業，錄取三等社勞行政的笛布斯，開心選填阿里山鄉公所，為族人服務 。

屏東縣瑪家國中學區涵蓋霧台、三地門及瑪家鄉三個原鄉部落，長期以來卻因校內欠缺學生活動中心，學生在體育課程、社團活動及大型集會時，常受天候與空間限制，影響學習與多元發展，立法院教育及文化委員會特別南下實地視察，聽取校方說明學生活動中心缺乏所帶來的影響。