知識體系

原民會為復振原住民族傳統醫療知識並建構傳統醫藥知識系統，24、25日兩天在台中長榮桂冠酒店，辦理112年「原住民族傳統醫療知識復振成果展及觀摩會」，現場有來自全國各地的族人以及健康照護、文健站等相關業務的人員，共兩百三十多人參與這場盛會。

國立屏東大學排灣族知識研究中心，從北、中、南、東排灣語族群部落耆老中，初步完成知識分類架構圖，從歷史、敘事、圖騰藝術與樂舞、生活技能、社會制度與倫理規範、信仰祭儀與禁忌、民族科學語言，共分為8大項，特別來到台東東排灣族地區，和各個部落耆老、教育界及專家學者共同討論。

為讓各界學者人士了解並討論目前各族知識體系建構狀況，從去年開始舉辦「台灣原住民族知識體系分類架構論壇」，今年的舉辦場地也從專管中心東華大學，轉移到嘉義中正大學。

賽夏族的原住民族知識體系，才剛剛要啟動，史料蒐集還需要更多的族人投入採集和彙整，而要完備知識體系，是要將知識投入現存的教學場域，不過就有在第一線教學的教師反應，儘管全民原教持續推動，但要能夠擔當起民族教育的師資仍明顯不足。

揭下布幕，台東大學原住民族知識研究中心，29日正式成立，由台東大學副教授海樹兒．犮剌拉菲擔任計畫主持人兼中心主任，未來將以研究卑南族群知識為主要目標，透過田調、座談及文獻蒐集等多元方式，紀錄族群祭儀祭祀與樂舞文化，藉以運用於民族文化傳承。

一個族群的知識體系如何建構？4號泰雅爾族民族議會等單位舉辦「泰雅學」籌備發起芻議，將步步摸索，找出泰雅族知識學習的過程。