國立屏東大學排灣族知識研究中心，從北、中、南、東排灣語族群部落耆老中，初步完成知識分類架構圖，從歷史、敘事、圖騰藝術與樂舞、生活技能、社會制度與倫理規範、信仰祭儀與禁忌、民族科學語言，共分為8大項，特別來到台東東排灣族地區，和各個部落耆老、教育界及專家學者共同討論。
金峰鄉語推人員 麻哲勒說：「古文明的一個知識體系的建立，再來有更厲害的話，殖民之後的文明進來。怎麼演變我們的文化，我們的這些，你寫的那些東西都在演變。」
土坂實驗小學校長 顏正一表示：「我們傳統歌謠的部分，像我們剛剛老人家提到，像我們的聚會歌，還有像我們palisi的那些祭儀的歌謠。這些歌謠都有敘事跟口傳文學的成分，排灣族會唱歌的人他就是會即興編詞的，所以我是建議說，不能忽略這個文學性。」
為了將排灣族知識體系分類架構，向原民會申請計畫補助，透過和在地的族人交流討論，從中探討各方的建議與分享，更加確認知識體系分類架構。
計畫主持人 kadrui(呂美琴)指出：「把資料回歸到部落，這裡來去做一些對話，所以才有今天的討論會。主要目的就是我們把分類架構圖列出來之後，看看部落們覺得這樣的方法，是不是能夠呼應各個部落，他們自己對排灣族知識的一些認知。」
過去排灣族沒有文字可以記錄，只能靠口述及經驗傳授知識，呂美琴表示，未來分類架構確認後，再將蒐集好的資料，按照分類儲存，有利未來推動原住民族社會及學術界投入知識的研究工作。
責任編輯：陳劭麒
