教文

學生們熱鬧的族群舞蹈，為活動展開序幕，台東延平鄉桃源國中3號舉辦「masial成果發表會」，現場也展出學生們在社團活動中學習的成果，校方也期待能透過社團課程，啟發學生們未來多元發展的機會。

精美的織布作品以及紋面繪畫石頭，展現賽德克族豐富的圖紋智慧。

看到琳瑯滿目的手工藝品、織布，還有各項運動、族語競賽的獎狀，這是泰安國小校訂課程設計的教學成果展，其中也是配合縣內「美栗校園計畫」，就是希望能融合泰雅傳統文化，建構校園美感的藝術角落，並且培養孩童得天獨厚的美學素養。

小朋友跟著節奏唱跳展現活力。

保障原住民族教育權而生的《原住民族教育法》，卻讓在原住民實驗學校聘任代理教師陷入兩難了嗎? 原教法中規定，國小階段的原住民重點學校，聘任具有原住民身分的教師比率，應不得低於學校教師員額的三分之一，或是不得低於全校原住民學生數的比率，國、高中階段，則是不得低於該校教師員額的百分之五。

今年初南投縣才宣布要將縣立高中職、國中小和幼兒園代理教師聘期，從過去10個月改為完整全年聘期，穩定教學品質和學校的用人需求。

屏東科技大學校園徵才博覽會在校園廣場盛大展開，邀集超過170家知名企業與單位，包括台積電、聯電、日月光等高科技產業，還有卜蜂、大成等食品加工產業；涵蓋17個不同類型的機關產業，提供符合各系所人才職種及職缺。

想要在身分證、健保卡上單列原住民傳統姓名，也就是羅馬拼音書寫符號系統，目前姓名條例仍在立法院審查中，不過台灣原住民恢復傳統姓名議題，引起外媒關注。

原住民族青年陣線成員 Savungaz Balincinan vs.南投縣政府警察局：「你只要限制單發，它就難以作為犯罪工具，請警政署不要一直預設，我們族人使用的獵槍是犯罪工具。

多位家長手持標語手板，怒批霸凌事件後校方本末倒置的作法。

在南投仁愛鄉清流部落文化工作者的帶領，向參與這次活動的學生們，解說傳統屋的構造，以及內部格局分布的意義，隨後大家再到另一處地點，由部落獵人向學生們解說傳統狩獵文化，希望這些來自不同學校與族群的大學生們，在這樣的互動與交流學習中，認識更多清流部落的賽德克族文化。

屏東科技大學林業中心學生、台灣石虎保護協會、牡丹鄉高士部落農友，一起將鐵網及錏管搬到要架設圍網的農地，「牡丹鄉友善圍網換工」活動在高士部落展開，架設前不但要環境評估、錏管定位、打樁機操作與鐵絲裁剪，希望以友善環境與野生動物共榮的精神下飼養土雞。