為增進學生認識彼此民族文化的交流機會，教育部國教署開啟了「原住民重點學校辦理校際交流計畫」，希望透過校際間的參訪交流，提供原民學生互動學習；而台東縣崁頂國小日前也參訪了南澳國小，體驗不同族群在小米文化發展出的民族植物、以及部落生活，崁頂國小教務主任透露，在參訪當中學生學習不同族群文化的差異，更是讓學生念念不忘、意猶未盡。
國教署原住民族教育科長何采盈：「原教法就是通過之後，有一些全民原教的概念嘛！我們也希望說學生之間、族群之間能夠互相理解，所以才會開始說我們是不是讓重點學校的學生，可以去參訪一下其他學校。」
台東縣崁頂國小教務組主任許景綾：「我們學生有回饋說他們的文化有一些部分會跟我們一樣，譬如說他們都會使用三石灶來做生火，然後家屋的蓋法也會不一樣，他們(學生)就會說：哇！老師這一次，我們去到那邊啊！看到很多不一樣的東西，他們(學生)說之後也想看看其他的部分。」
今年度計畫也即將開啟，國教署表示期待未來能讓更多學校參與，不僅僅是原民學校的交流，更是期望能有非原民生的參訪，從國小開始促進全民原教，進而達到理解多元文化的素養。
科長何采盈：「透過校際間的參訪交流，能夠提供給原住民重點學校的學生之間他們的互動、學習，有助於原住民還有一般學生的認識跟體驗原住民族的語言文化，營造民族間的互動網絡，進而促進全體學生對原住民族之認同與理解，達到全民原教的教育課題。」
國教署表示，有意申請的學校，可於4月1日前送計畫書至各縣市政府審查。而接下來也將持續提供，原住民族重點學校相關資源，讓學生享有更完整原民教育的保障，也為原民文化的發展、增添永續發展的能量，讓民族教育持續向上提升。
責任編輯：亞朗
