童謠是多數人從小到大，都能朗朗上口的旋律，但仔細聽他們唱的不是小星星的原版歌詞，而是將正式的九階族語教材課文，南排灣族語課文「situ a en我是學生」，融入到童謠中。
學生 黃喆說：「就是唱的方式，可以練嗓音，也可以很好的背課文。(族語對話)會比較順，然後語意也會比較好。」
族語專職教師 彭瑞琳也提到：「一般黑板上書寫教學，這樣子對他們來講，吸收力沒有那麼快。像這種童謠的教學，他們就會覺得說很快樂，在無形中他們就學會了很多詞彙，然後也知道怎麼應用。」
幼童們手拿樂器隨著音樂節奏敲打，用童音唱著用猜拳歌改編，結合太魯閣族語第一階第一課的「你好嗎？」，勾起幼童學習族語的興致。甚至還有非原民的家長也藉由歌唱教材，跟著孩子們學族語。
丹鳳國小老師 吳駿勇表示：「他們唱完第一首歌的時候，他們後來才發現，這是不是猜拳歌嗎？他們會對下一個歌曲會感到很好奇，是因為他們會想這是我們平常聽的哪一首歌曲。他們因為已經會了歌曲音調，所以只要套上去族語，他們會更快地學習。」
家長 簡素貞也說：「他們喜歡用唱歌來學族語，我自己本身漢人我不會，我也是上族語E樂園，自己硬去(學)點進去看，自己在上面學習，然後跟著孩子，孩子到學校學習的時候就搭配配合。」
在都會區要教族語，除了採小班制教學外，新北市原住民族語輔導團更是花費2年的時間，完成教材第一階段的拍攝和錄製，將16族的族語九階教材，從第一課到第五課總共80部教學影片，提供族語教師依照學生需求下載使用。而目前是集美國小校長，同時也是新北市原住民族語輔導團的召集人高淑真，希望孩子們用孰悉的旋律，記住自己的族語，至於現任校長張以桓，過去也曾擔任台北縣的閩、客、原本土語言推廣的承辦人，在民族教育推廣上更是不遺餘力。
新北市原住民族語輔導召集人 高淑真期許：「歷經2年的時間，就把九階教材，用現在的譬如說小星星、猜拳歌、蝴蝶歌，或者是春神來了等等這些孩子們最喜歡的歌，改編成16個族語。然後第一階的，第一課到第五課總共有80集，所以希望可以讓孩子快樂的學族語。」
丹鳳國小校長 張以桓也說：「是小朋友跟小朋友來教唱，而不是大人來教唱，完全是小朋友來教唱。小朋友在教唱的過程中，會比較是一種貼近的，也是一種童音的，學校這邊會來推廣它。」
目前的全國首創的16族「唱歌謠學族語」教材，除了適用於低年級的教學上，未來在中高年級，甚至是成人的族語教育，高淑真校長也在思考，更貼近年輕世代的教材研發，讓族語教材的使用和學習更貼近生活。
責任編輯：陳劭麒
