從小到大您有學過多少語言呢？政府推動「2030雙語國家」以來，華語和英語發展齊頭並行，但要培養國際競爭力，不應該局限於提倡學習英語。8號台灣語文學會，舉辦「反2030雙語國家」記者會，呼籲不該忽視台灣擁有豐富多元的南島語系語言、漢語系語言跟台灣手語等，這些都是台灣語言的寶貴資產。
台灣語文學會理事李壬癸表示：「台灣南島語言保存了最多，古南島語言的特徵，要重建南島語言的系統跟歷史
文化的演變，一定要使用台灣南島語言的資料，這兩點非常重要」。
語言是無形文化資產，李壬癸也說到，在近年尤其是台灣平埔族群的語言，部分已經消失，然而現在台灣原住民族語言，也面臨瀕危邊境，在要達到2030雙語國家的目標下，這無疑是敲響，捍衛本土語言永續發展警鐘。
台灣文化政策研究學會常務理事王俐容說明：「國發會他們沒有覺得，在侵犯原住民的文化權、認同權、語言權，簡單來講我認為原民會，和原住民族語的老師們，要對這件事情要有更強烈的態度。」
台灣原住民族語言發展學會理事長 puljaljuyan‧kalevuwan(波宏明)解釋：「重視英語絕對不是問題我們也支持，但如果獨尊它們，華語、英語成官方語言，現在國家的6個語言，5個不是官方語言，相當奇怪。在國家語言發展法，一定要把國家語言納為也是官方語言，修法的時候放進去，立法的精神才是語言平等發展，而不是只有文化復振」。
學者也強調，並不是完全不學英語，而是要政府思考國家語言，如何成為台灣在地全球化的資源，來發揚台灣本身獨特的語言、歷史、文化、藝術、傳統所孕育和延伸出來的創造力，培養和國際競爭的實力，同時也提醒語言政策事關重大，資源的差別對待，將對國家語言的傳承造成重大傷害。
責任編輯：芷伃
