課堂上學生用西拉雅族語向老師問好，這是台南口埤實驗小學每周的族語課。平埔原住民族身分法制化，除了歸功站上第一線爭取權益的族人，持續推動族語教育的老師們，同樣功不可沒。
像是這位年輕的西拉雅族語教師穆益新，主要教導低年級學生，為了提起學生學習興趣，他透過歌謠、繪本等方式，降低學習門檻，讓學生自然熟悉族語。
西拉雅族語教師 Taki Domok（穆益新） ：「多半我會用音樂的方式，跟畫圖的方式去引導他們，讓他們在課堂上，是可以有專注力的，他們算是西拉雅，最先接觸的一個年級，所以我們通常會從發音，a i u e o子音，母音，雙母音這些，開始慢慢地去教他們，哪一個字母要發什麼音。」
而會走上族語教師這條路，也跟他小時候的經歷有關，回想起第一次接觸西拉雅族語，是在八歲的時候，從學唱歌開始建立對族語的親近感，這段回憶可以說，是他擔任族語老師的重要起點。
西拉雅族語教師 Taki Domok（穆益新）：「我一開始是8歲的時候，是從西拉雅語開始接觸的，就是教我們小朋友唱歌，唱西拉雅語歌，隨著年紀越來越大，就會知道說，原來我自己也是這個族的，其中一分子，確實是有那個使命感，就是說我是不是應該，把我學會的這個語言，這些知識再讓更多人知道。」
為了讓族語向下扎根，不只青年投入，年長的族語教師李玉霞也走進校園，在台南左鎮光榮實驗小學幼兒園，帶著一群活潑好動的孩子又唱又跳。
李玉霞退休前是教會牧師，對聖經相當熟悉，恰好西拉雅族語復振，許多線索來自聖經文獻，同時她在2009年知道自己有西拉雅族血統後，她對族語產生濃厚興趣，興趣與信仰結合，讓她一頭栽進族語學習，甚至當起老師。
西拉雅族語教師 Haar Tavali（李玉霞）：「這個西拉雅語越學越有趣，真的是很偉大的語言，它跟英文一樣，現在過去未來，主動被動，這個語言非常奧祕，而且這個跟我的身世，跟我的信仰跟我的背景，都是不可分割的，所以一直很喜歡。」
不過歷經二到三百年幾乎無人使用的語言，是如何一步步回到族人的日常生活？除了部分台語與西拉雅族語有關，最重要的是荷蘭宣教士，當年把聖經翻譯成西拉雅族語，這些文本也成為族語復振的重要資料。
西拉雅族語教師 Lici Talavan（萬盈穗）：「一些零星的語彙語料，是存在台語裡面，但我們主要的復振材料，還是以文獻為主，那這份文獻就是17世紀，荷蘭傳教士他們為，西拉雅族人所翻譯的聖經，馬太福音還有這幾年，重新我們找到的約翰福音。」
信仰不只照亮人心，也替西拉雅族語點起火光，台南市西拉雅文化協會，開始把資料重新彙整，參考原住民族九階教材，從發音、單字、句子，甚至還有繪本，編寫出系統化的族語課本，並規劃師資培育，培養下一代西拉雅族語教師。
台南市西拉雅文化協會總幹事 穆麗君：「初階的話我們會，如果是從發音的話，來學西拉雅語發音與書寫，這套教材裡面大概有，子音母音拼音的規則，原則是什麼，會在那本教材呈現，接下來有一個比較生動就是，有一個語彙小書，它是十冊不同的主題。」
當語言在校園推動時，家庭族語也齊步走，族語教師萬盈穗，除了上課說族語，因為自小就跟著爸媽學習族語，家中常用西拉雅族語溝通，現在自己也會跟孩子用族語、說族語，把語言延續到下一代。
西拉雅族語教師 Lici Talavan（萬盈穗）：「日常在家裡面，我自己會跟我小孩，試著用西拉雅語對話，或者我媽媽跟我用西拉雅語對話，或者我們用訊息或通訊軟體的時候，就試著用西拉雅語做一些，簡單的對話，這個就不侷限於，原本的文獻材料裡面，就是你生活中遇到什麼事情，你就儘量把它，你對這個語言的理解，重新把它講出來。」
從幼兒園、國小、國中甚至高中校園，都有機會聽見西拉雅族語，但要普及化仍面臨人才培育、教材完善等挑戰，甚至新時代，有著全新的用語出現像是「網路」、「社群媒體」等，但只要有人持續耕耘，這門語言就有機會，在日常生活中重新扎根，世代相傳。
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