學生拿刀砍伐木材，親身體驗生火。高師大原民專班師生跟台研所學生，來到巴楠花部落中小學了解現行原住民教育型態，進行文化體驗教學。
高師大原民專班學生甘玉潔、王育安說：「這一所學校的實驗教育，特別貼近最一般的那種自然生活，就是不會太刻意。為了找回文化所以我去做文化，有一種我平日這些就是我的文化，沒有在刻意的那種感覺。」「覺得原住民實驗教育，其實沒有我們想的這麼地順利、那麼簡單可以去完成，才看到真正原住民族實驗教育學校，他們文化是多元的，因為我覺得文化是需要被傳承被看見。」
高師大原專班主任強調，如何把原民元素帶進教育現場，而非停留在教課書上的學習是相當重要。
高師大語言與文化學士原民專班主任劉正元說：「現在因為原住民學生比例越來越高，所以原住民的師資陪育真的比例越來越高，我們現在跟原民會為教育部有在談民族教育這一塊，我想我們會再跟校方再研擬一下，如何再次師資培育這一塊加註更多的原住民教育。」
巴楠花實小教務主任莊宜螢說：「透過校長理念分享，跟我們文化老師、布農文化生活課程上設計跟我們現場老師們的實際操作過程，也可以算是一個經驗交流，希望未來學生在做課程設計、文化跟傳統、多元設計的時候，可以對他們有一些幫助。」
除了參訪實驗教育，他們也參訪大武壠族日光小林社區，認識在地平埔文化的維護跟延續。透過實驗驗教育，認識文化、歷史背景，希望未來找到屬於自己的教育模式，培育原住民族教育人才。
整理：施容亘／責任編輯：德蘭亞朗
