學生們在紙上繪畫出拉阿魯哇族的傳說故事，一邊哼著熟悉的族語歌謠。高雄市桃源區興中國小每年暑假，都會舉行為期1個月的夏日族語樂學活動，依照族群分為布農跟拉阿魯哇兩班，安排語言文化跟才藝課程。其中從小一就每年參與活動到今年小六的兩位拉阿魯哇學生，就跟大家分享課程內容以及每年參與的動機。
學員 Apʉ（胡心慧）：「因為很好玩，然後又可以繼續認識，我還沒有學過的東西。」
學員 Caʉpʉ（柯碩毅）：「我們在講以前童話（傳說）故事，但是主要還是在講傳統服飾，然後傳統服飾的童話故事，像是男生的獸皮帽，上面的羽毛為什麼會插那些羽毛，然後以及它們那些羽毛的動物，做出的英勇事蹟。」
今年正逢拉阿魯哇族正名十周年，因此課程設計上特別把族群爭取正名過程，及目前發展現況，以輕鬆互動的方式，讓學生了解。這樣的課程設計也讓家長回憶起未正名前，所碰上的身分認同問題。
家長Aruuai（余淑華）：「之前讀書的時候，就是沒有辦法大聲地講說，我是哪一族，就說（是）南鄒，他（其他人）說南鄒，有南鄒嗎？從小學（學習文化）的話，至少他長大出去外面，也不會忘記我們的文化、我們的根本。」
興中國小學務主任 Kaljuy patalaq（賴昭如）：「往年可能就是帶孩子認識拉阿魯哇族人，大概有多少人 居住在哪裡，然後對於比如說正名的過程，他可能都只是知道有這件事情，但是我們希望在今年也可以在重新地把這個故事，再重新地說一次，也讓孩子們知道說，正名的這段路程，它應該、它是很辛苦的，然後我們要怎麼樣讓大家知道說，你是屬於拉阿魯哇族的人。」
利用暑假沒有學科壓力的時候，讓學生好好浸泡在族群文化中，學習族語、增加文化認識。接下來8月，學校也將安排校外團體來到校園與學生互動，進行雙向交流。
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