教文

牡丹國中使用超過50年的教職員宿舍終於拆除重建，牡丹國中因為地處偏遠學校教師流動率高，屏東縣政府為讓偏鄉教師多一個留下來的理由，積極推動偏遠地區宿舍計畫，牡丹國中就是其中之一，在地族人也都期待學校師資問題能夠改善。

族人向著東方，為了《鄒的動物書》發表來祈福。

隨著臺灣原住民族政策發展與變化，原文館在文化政策中的越來越被看見：從1989 年臺灣省政府推動《臺灣省原住民社會發展方案》來促進地方建設之後，也開啟了一鄉一特色計畫，各地方政府開始爭取興建原文館，更在21世紀初啟動《活化閒置公共設施推動方案》；原民會積極展開原文館的活化輔導工作，一直到2018年原文發中心推動「全國原文館跨域輔導與改善計畫」，承接過去大館帶小館的經驗，輔導地方館舍。

在地青年培育團體分享與部落間的發展經驗，讓有興趣的民眾了解如何在部落內經營地方共享事業經濟，而為了讓地方青年團隊間交流，促進大眾對於青年創生的共識認同，在太麻里金崙村辦理東區創生ING青年來講台活動，分享地方執行經驗與交流，共談創生課題。

獎章從長官手中別上胸口，衛生福利專業人員齊聚一堂，衛福部22號舉行衛生福利專業獎章暨模範公務員頒獎典禮，表揚在專業崗位上奉獻的公務員。

學員們在圖紙上一步步畫出能夠靜心的曼陀羅畫，他們正在體驗職能科系裡認知課程的活動，這是樹人醫專每年暑假，都會辦理給原住民以及偏鄉弱勢學童的生活育樂營。

拿起手機、拍攝賽德克青年會排練舞蹈畫面，原視新聞人才培訓營中部場在南投埔里，展開為期兩天的課程，其中特別安排實地採訪，透過現場指導讓學員認識拍攝畫面的分鏡、角度等採訪技巧。

台東普悠瑪部落7月開始規劃「普悠瑪公民基地台暑期課程」系列課程，邀請了人類學者以及部落耆老擔任講師，希望透過課程讓年輕族人了解部落歷史與脈絡。

揭下布幕，宣告全新的文健站正式啟用，歷經約一年時間，台東馬蘭部落文健站終於完工落成，從這一刻起，長輩們不用像過去得擠在狹窄的空間內上課，活動起來更舒服自在。

花蓮瑞北國小日前通過教育部的文化學習場域計畫審查，並核定補助相關經費，校方未來也規劃在校園內，建構傳統家屋作為文化教學場域。

優美動人的旋律，讓現場民眾聽得如癡如醉，達悟族文學家夏曼．藍波安，透過部落召魚祭所吟唱的傳統古謠，來為自己親手打造的拼板舟給予祝福，因為這艘船、將在這天贈送給台東大學南島文化中心，由收藏家程正德無償捐贈給校方，未來將作為文化展示及研究教學所用。

加拿大參眾議院代表團9位跨黨派議員，18日在參議院原民會主席Brian Francis的帶領下參訪屏東大學，除了認識學校原住民族相關研究及行政單位，更希望了解從1994年以來推動的原住民族教育，包括教育、語言、文化、學生關懷及全民原教等，期待在加拿大第一民族的議題上有更多互動交流。