教文

時任行政院發言人 陳世凱：「國家語言研究發展中心做為推動國家語言保存研究，以及交流之專責機構。

依序上前，在黑板上完成每個族語單詞的拼寫，耆老再延伸講解。

教室裡，Pasang站在白板前，一筆一畫寫下泰雅語詞彙，專注教學，台下的學生Pawan全神貫注，兩人來回練習，對話自然流暢。

透過認識自己的名字，來找到自我的身分認同與價值，繪本作者Kalesekes在16日舉行《我的名字》繪本分享會，與讀者暢談創作靈感與美感；而Kalesekes也提到即使創作過程困難重重，仍下定決心拿起筆繪製書寫，恰好印證了自己名字的意義。

三地門鄉地磨兒國小學生透過短劇，敘述一對祖孫vuvu在進行捕魚的過程中，傳承傳統捕魚技藝，六年級學生由排灣族的漁獵文化發想，創作出繪本《再見漁生》，呈現環境保育與文化傳承的重要性，並傳遞敬畏自然、珍惜資源的核心價值。

泰武國小古謠傳唱隊以傳統歌謠，歡慶舊泰武國小校舍，蛻變成山林教育中心的啟用典禮揭開序幕。

使用太魯閣族語的開場舞蹈，歌手竟然是AI軟體所生成的音樂。

現在的生活3c手機不離身，形形色色的資訊流竄在螢幕中，你是否也會擔心家中的小朋友，在網路世界中受影響呢？知名社群平台Instagram訂出了政策。

歷時三年，《原住民族語言教學法工具書》正式上路，這本書不只乘載了原民會及原語會對於傳承族語教學法的重視，也由長期以來進行族語復振的台灣原住民族語言發展學會理事長擔任主編，是一本專門為「族語教學者」製成的多元教學工具。

台灣在地母語呈現多元樣貌，而為了響應聯合國世界母語日，文化部於15至16日，舉辦一連兩天各種語言文化活動，讓大眾一同聽母語、說母語，深入在這場文化饗宴之中。

屏東市都會區文健站112年第一次組成千歲團，報考原住民族語言能力認證測驗，去年12月又有8位長者參加排灣族語認證考試，有6位通過中級、2位通過初級，他們都期許自己可以把拼音學好、把母語學好。

族語推廣與學習，最大滯礙就是空間與時間的問題，像是族人分散在各地生活，如果想學習族語，除非就近能找到族語老師學習，或者自己也有一定基礎可以自學，否則想學習族語，會是件困難的事情。