教文

為了推動全民原教，並給予研究原住民族相關論文的學者、研究生一個發表平臺，成功大學舉辦「原究分想–全民原教與傳統知識論壇」，廣邀各界人士投稿；而最後選出9篇進行發表，面向包含文化語言知識體系、全民原教以及原住民族法律政策三階段，盼帶動原民學術論壇風氣。

美和科技大學與延平鄉公所簽下MOU，象徵合作關係正啟動，未來雙方將互惠資源，包括產業技術、師資人力及實習與就業機會等，盼透過多元化合作模式，提升在地產業發展契機、實踐大學社會責任。

為了培育新一代廣電影音人才，原文會聯合世新大學「廣電影音製播人才培訓計畫」於14日正式開課，為原住民青年提供多元的培訓課程，也促進原民創意產業進一步的發展。

身穿布農族傳統服飾、說著一口流利又標準的布農族語，這是三民國中學生田莉，她代表花蓮縣參加113年全國語文競賽，並在布農族語朗讀繳出漂亮成績，勇奪全國特優；三民國中老師及太平國小校長特別前往田莉的家中貼紅榜，鼓勵她再接再厲。

台灣大學公共衛生學院花費一年半時間執行文化安全與健康平權計畫，也檢視《原住民族健康法》立法後的各項議題；過程中造訪阿美族不同部落，從族人維護野菜文化、傳承傳統信仰及療育等方式，了解各部落對健康的詮釋。

學童們在北葉國小的師生細心協助之下，學習製作排灣族傳統食材cinavu，體驗並且享用道地排灣族飲食，雖然製作手藝沒有辦法一次到位、孩子也獲益良多；瑞北國小師生跨越2百多公里的距離，前往屏東來義及瑪家進行校際交流，感受排灣族的文化之美。

紐西蘭毛利族人用傳統樂舞，迎接來訪的鄒族傳統領袖以及山美國小師生；而學生們也吟唱鄒族歌謠，更展現準備已久的毛利歌舞進行文化交流。

12月10日象徵自由、平等、尊嚴與價值的國際人權日，由監察院委員鴻義章歷時四年的研究，撰寫《台灣國家人權機構之建置》新書終於問世，鴻義章表示：我國的人權保障歷程漫長又艱辛。

建構原住民族知識體系，原民會以中長程計畫獎勵大專校院設置各族知識研究中心，這項補助計畫是逐年申請，但明年114年計畫接近年底才公告，並在24日前送交申請書；而計畫內容也引起部分執行學校反彈，因為明年計畫的補助項目中，明確將專案及行政人員設定各1名，然而有的知識中心已聘2名以上人力，多的人力等同確定在幾天後失業。

成功大學理學院科教中心講師運用乒乓球和道具，帶領南和國小小朋友認識地心引力與物體力學。

一個個用竹籐編織的巨大藝術品，坐落在輔仁大學校園內，仔細一看是泰雅族傳統竹籐編織工法。

孩子們仔細觀看作品、認真聽著導覽員解說目前正在展覽的作品，或是觀賞戶外文化百老匯的演出，這是國立台東美學館推出的藝文活動，提供動靜態的體驗內容，學生表示，這樣的體驗不僅增廣見聞，也讓他們對藝術產生了濃厚的興趣。