教文

節奏整齊的拍手聲，在台東高中禮堂響起，原住民藝術班學生穿著族服，以布農族傳統拍手歌揭開序幕，也正式宣告停辦多年的成果發表會，重新回來了。

南投仁愛鄉都達國小，108年轉型為賽德克民族實驗小學，發展至今累積不少民族文化教育的系統教學知識與教材，靜宜大學原住民族文化碩士學位學程，暨賽德克族知識研究中心特別辦理講座，希望將學校累積的成果及經驗，讓更多族人及第一線的族語老師來分享。

和平海豚窯啟用儀式，特別以薪火相傳的方式，由校長、家長會長及校友點燃手中的火把後，再放入窯裡燃燒；113學年度成功鎮三民國小，特別透過教育部與學前教育署戶外教育與海洋教育計畫，執行馬老漏文化課程及藍線外，並在學校的和平分校建造了一座海豚窯。

在耆老的帶領之下，祈求活動一切順利，弘光科大原資中心，辦理《南藝忘懷發現文化新生的皺褶》展覽活動，其中為了讓展覽更充滿原民傳統文化氛圍，活動也展出來自苗栗泰安、南投仁愛、信義以及台中和平等，中部原鄉地區的藝術文化及工藝織品，希望藉由這些工藝師或是藝術工作者的理念分享，傳達文化傳承的重要。

玉里高中原住民族實驗班畢業成果展，學生特別重現卓溪鄉傳統射耳祭開場舞蹈，展現對祖靈的敬意，找到心所向的快樂；壓軸演出由高三畢業生帶來青春短劇，結合卑南族、阿美族傳統歌謠與舞蹈、故事與原住民族語，敘述成長過程中的掙扎與蛻變，學生真情流露。

在藍天白雲襯托之下，金黃色的金針花海鋪滿整片山坡，黃澄澄的花朵迎風搖曳，淡雅花香隨風而來，遊客也趁著好天氣上山賞花，沉浸在台東知本樂山的這片美景中。

原住民族教育在中小學和高教現場都面臨挑戰，立委蘇巧慧點出，國中小實施原住民族教育的「原住民重點學校」機制，是以原民學生人數或比率作為門檻欠缺彈性，導致門檻邊緣的中小學無法長期推行原住民族教育。

學生透過手中的平板操控小型機械車，這是由台東縣政府和高雄扶輪社、台東大學，在台東大王國中舉辦「2025台東智創機器人競賽」，期盼透過競技，激發學子創新思維與團隊合作，提升台東科技教育能量。

穿梭時光隧道的空間，看到一雙手接住水蜜桃，藉此展現一家人在山區工寮採收的溫馨時光；東華大學110級原民樂藝學程大四學生共同製作畢業展覽，分享藝術能量。

這場名為「根與花」的聯合特展，在中央大學正式開幕，長官們手持鐮刀，象徵性地切開構樹，揭開這場關於土地、記憶與文化傳承的藝術展覽。

宜蘭羅東高工20日舉辦宜蘭首間原住民教育文化中心的揭牌儀式，象徵全民原教在地方教育的重要起步。

經5個多月專業訓練「屏東戲劇人才培訓計畫」學員，於屏東藝術館舉辦「阿猴我的家」成果展演，素人站上表演舞臺，自信展現在每個人臉上。