口號越喊越氣，原本記者會前這群109學年報名學士後本土語教育學分班的老師，在會議中與教育部達成共識，希望政府111年開始補助學分費的政策，可回溯到109年。但記者會當天卻未見教育部官員列席，老師們再也不忍了。
本土語言教師蔡永強表示：「在這場記者會，我們已然看到了教育部的態度是否尊重本土語教師，自有社會公評 。」
教育部將本土語言從111學年起列為高中以下部定課程，隨之而來的正式教師人力來源，其中一個管道就是從原本的本土語支援教師，鼓勵進修”學士後本土語教育學分班”，取得教師證資格。也因此補助111年9月進入學分班的學生，學分費及交通費。然而這樣的多元師培制度，早從109學年開始，因此這樣措施讓109年進修的老師感到不平衡。
本土語言教師徐晶萍說明：「這是我們要自費的，一個學分要3500元，清華大學的修費，那我是有教師證的老師，乃至這樣我大概都要花上15萬。」
兩年15萬這還是已有教師證的老師花費，若是沒有教師證還要另外修教育學分，徐晶萍表示這恐怕都要破25萬元。族語老師Vais就是屬於要另外修教育學分的老師，回想學費支出，甚至都間接影響家庭生活。
族語教師 Vais(尤雅琴)解釋：「暑假因為教師支援人員，沒有收入嘛因為沒有學生嘛，然後可是八月底開學之前，我們又要交九月到隔年一月的學分費。」
事後教育部回應，目前已在研議相關回溯機制。
師資藝教司科長周佩君補充：「本部就109年至111年9月1日前，已修畢學分的部分，研議法規修正及經費籌措事宜，朝一併適用師培大學辦理學士後，教育學分班實施要點，第16點的規定方向研議。」
不過讓老師們錯愕的，還有修完兩年課程，卻因沒有開教師缺，仍和支援教師待遇無異。老師們期盼自己作為本土語言政策的「身先士卒」，教育部能尊重相關權益。
責任編輯：芷伃
