記者 Kacaw．Mayaw：「2022年宜蘭縣南山國小正式轉型為原住民族實驗學校，為了提供給學生良好的文化學習場域，建造了泰雅族傳統家屋跟傳統穀倉，而在2年後的同一時間，瞭望臺跟聚會所是正式落成啟用，也就是要提供給學生，更好的文化學習場域學習，也拼起了這文化場域的最後一塊拼圖。」
有了良好的學習場域，師資的進用至關重要，為了符合在地文化教育需求，南山國小更是積極邀請部落耆老，擔任文化導師職務。
南山國小校長 Lewi Sulung（陳季寧）：「引進部落老人的一些智慧，讓（學生）他們來知道說，過去的建築是怎麼樣，從搭設到最後以及撿材，在地的石材要怎麼要去建材、要怎麼樣去做，讓這些部分套入在我們的課程裡面。」
建材怎麼挑、房子怎麼蓋，耆老傳承的不只技術、更是部落的文化記憶，而學生也期盼老師能夠以口述方式，分享泰雅知識。
學生 Yumus Wilang（許喬菲）：「是以前祖先死掉的時候會埋在那裡，（家屋）裡面有什麼東西，老師都會教我們（希望老師用什麼方式跟你們上課），就用聊天的（方式），然後跟我們講泰雅族的故事。」
南山部落耆老 Yukan Toli（林春雄）：「父母親教育我們要怎麼做、做人處事也是一樣，我們原住民的文化不能丟，因為我們從以前怎麼樣，（現在）小孩子一定要知道。」
除了認識到傳統知識，學校更希望跨域教學的同時，新建置的文化場域，也能成為部落傳承的記憶載體。
南山國小校長 Lewi Sulung（陳季寧）：「歡迎像部落的一些長者、耆老，除了來入班授課之外，我們的文健站、我們的一些教會，都是讓他們能夠一起來上課（使用），要讓我們整個部落的知識，融入在我們學校裡面，把這樣的知識讓所有人知道，而且小朋友知道之後，他們會更愛這裡。」
新的學期即將開始，學校也規劃更多不同課程，就是希望孩子在學習的過程，不要忘記自身的文化根本，讓泰雅族的傳統知識，在南山代代傳承下去。
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